中英小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究.pdf

1、2000年英國教育與就業(yè)部和資格與課程局共同頒布了《國家課程中的科學(xué)》(ScienceintheNationalCurriculum)，2001年7月中華人民共和國教育部頒布了《科學(xué)(3～6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》，這是我國第一個小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，也是我國小學(xué)科學(xué)教育的一個全新起點。早在1988年英國就將科學(xué)作為核心課程之一在小學(xué)階段加以強調(diào)，而我國2001年的新標(biāo)準(zhǔn)也重申了小學(xué)科學(xué)教育的重要性。 我們生活在一個科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時代，

2、科學(xué)技術(shù)的進步為我們的社會生活帶來了日新月異的變化，科技水平?jīng)Q定著國家的競爭實力，而國家科技水平的提高必須扎根于教育，科學(xué)教育也相應(yīng)承擔(dān)了更多的富國強民的責(zé)任。面對21世紀(jì)對人才的新要求，全球教育界都在呼吁科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。在我國，科學(xué)教育以往只是從中學(xué)開始強調(diào)，而現(xiàn)在從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)是刻不容緩的事情了，本論文基于教育界對小學(xué)科學(xué)教育的重視，對中英兩國分別于2001年和2000年頒布的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進行比較分析。

3、 本文在第一部分闡述了中英兩國小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展概況，對當(dāng)今世界對科學(xué)教育的重視予以簡要的說明；在第二部分至第六部分是對兩國新頒布的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的主體進行比較分析，依次為基本思想比較、課程目標(biāo)比較、課程內(nèi)容比較、課程評價比較和課程實施建議的比較。在進行了詳細的比較之后，本文在第七部分對兩國的課程標(biāo)準(zhǔn)進行了整體的分析，簡要闡述了對我國新一輪課程改革中的小學(xué)科學(xué)課程改革有何啟示?并對我國小學(xué)科學(xué)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定提出了一些不成熟的建