關(guān)于5-7年級(jí)學(xué)生數(shù)的估算現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，功能齊全且方便實(shí)用的計(jì)算器、電腦等的大量涌現(xiàn)，人們的生活方式變化了，計(jì)算的形式、觀念也跟著發(fā)生了改變，原來需要利用紙筆精確計(jì)算的問題現(xiàn)在可以選擇工具來代替，并且能夠在短時(shí)間內(nèi)獲得答案，因此判斷經(jīng)由計(jì)算工具所產(chǎn)生的答案是否正確、是否合理便顯得十分重要。而對(duì)現(xiàn)在的中小學(xué)生來說，同樣在頻繁的使用著計(jì)算器，筆算、口算的能力不斷降低，對(duì)計(jì)算結(jié)果是否正確、是否合理也很少進(jìn)行判斷。因此，就目前而言，加強(qiáng)估算教學(xué)、切實(shí)提高學(xué)生的

2、估算能力已成為數(shù)學(xué)教育改革的重要教學(xué)內(nèi)容之一。
　　本文對(duì)我國5-7年級(jí)中小學(xué)生數(shù)的估算意識(shí)、估算策略的現(xiàn)狀及存在的問題的進(jìn)行了調(diào)查研究。在整個(gè)研究過程中，筆者對(duì)5-7年級(jí)的405名學(xué)生就估算意識(shí)和估算策略進(jìn)行了問卷調(diào)查，對(duì)60名學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試卷測(cè)試，對(duì)6位教師和18位學(xué)生進(jìn)行了分小組集體訪談，最終得出以下結(jié)論:
　　現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生存在估算意識(shí)薄弱、估算能力不強(qiáng)的問題，主要表現(xiàn)在:第一，對(duì)估算含義的理解比較膚淺;第二，對(duì)估