對我國5、6、7年級學生數感現狀的調查研究.pdf

1、飛廠8 9 5 6 6 0上2 0 0 6 屆研究生碩士學位論文 學校代碼：1 0 2 6 9學 號：Y S 0 3 1 2 1 0 0 4攀襄曛菇震擎對我國5 、6 、7 年級學生數感現狀的調查研究院 系：理至堂瞳塑堂丕專 業(yè)：顯程當麴堂途研究方向：數堂熬直指導教師：醫(yī)旦蘭副熬握碩士研究生：邊 茜2 0 0 6 年5 月完成多種表示；女生比男生更傾向于利用運算的意義去解決問題。( 4 ) 從三個年級學生在數的意義的理解、數與數之間的多

2、種關系的理解、對基準量的運用、對運算意義的理解和學生對適當的策略方法的靈活運用這5 個方面的表現來看，大多數學生以程序性理解為主，善于通過機械計算獲取答案，而在概念性理解方面比較欠缺。( 5 ) 5 和6 年級學生的數感和數學學習興趣之間存在顯著的相關性，但是7 年級學生的數感和數學學習興趣之間是不相關的。筆者還發(fā)現學生的數感和數學成績之間沒有相關性。文章的最后，根據本研究的發(fā)現和結論，筆者對數學教育和后續(xù)研究給出了若干建議。關鍵詞：