中日高中主流歷史教科書比較——以“人民版”（中）、“東書版”（日）為視野的考察.pdf

1、中日地理位置相鄰，文化類似，在高中均設(shè)立歷史課程，但由于環(huán)境與社會背景的不同，使兩國教科書在編寫制度與內(nèi)容等存在較大不同。由于日本教育的快速發(fā)展，及兩國同處儒學(xué)文化圈的前提，使得日本教科書的制度與內(nèi)容等越來越受到中國學(xué)者的關(guān)注。鑒于此點，本文選取了中、日兩國影響較大的兩套高中歷史教科書為藍(lán)本，對教科書審定、采用制度等進(jìn)行闡述，再對兩國歷史教科書的編撰體例等方面進(jìn)行比較，然后對兩國教科書內(nèi)容進(jìn)行分析。由于國內(nèi)針對中國歷史教科書的研究成果較

2、為完備，所以本文側(cè)重于對日本高中歷史教科書的解讀。最后是進(jìn)行比較之后的系統(tǒng)總結(jié)，試圖在前人研究的基礎(chǔ)之上，能從新的角度，較為全面地對兩國高中歷史教科書進(jìn)行較實用的總結(jié)與探討，以期通過對中日兩版高中歷史教科書的編寫與內(nèi)容等方面的比較后，能對我國當(dāng)前高中歷史教科書的編寫有所裨益。
　　本文共分為四部分內(nèi)容:
　　第一部分簡略介紹中日教科書制度與編寫的相關(guān)內(nèi)容，因為中國教科書制度，相關(guān)學(xué)者論述已經(jīng)很全面，所以本部分著重于日本教科書

3、的審定與采用制度。比較后認(rèn)為就目前看來，日本的審定制較中國的教科書制度自由度相對更大。
　　第二部分著重分析中日高中歷史教科書的編纂體例，即全書的結(jié)構(gòu)組成。在此方面比較得知兩國各有優(yōu)劣，中國優(yōu)于教科書結(jié)構(gòu)上的整齊明了，而日本則更著重相關(guān)內(nèi)容的緊密聯(lián)合與特殊專題板塊的設(shè)置。
　　第三部分重點研讀中日高中歷史教科書的內(nèi)容組成，側(cè)重于對日本“東書版”高中四本課本的解讀，關(guān)注其內(nèi)容的選擇與特色。日本“東書版”教科書總體上，古代史偏重