階梯式教學法在普通高校健美操選修課教學中的實驗研究.pdf

1、伴隨著高校教學改革進程的不斷深入，為了滿足培養(yǎng)對象發(fā)展的需要，高校體育教學應該進一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，積極探索、研究符合時代特點的新的教學方法，以確保教學效果的改善，教學目標的實現(xiàn)。正是在這樣的背景下，筆者進行了階梯式教學法的研究，來探討這種教學法對普通高校體育課教學效果的影響。
　　本文運用了文獻資料法，專家訪談法，問卷調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計法和教學實驗法以及邏輯分析法，在健美操選修課教學中引入階梯式教學這種教學組織形式，把

2、培養(yǎng)學生興趣、全面提高健美操選修課的教學效果作為目標。通過實驗驗證階梯式教學在我校健美操選修課技術教學的可行性及其教學效果，為提高健美操選修課教學質(zhì)量提供參考。通過大量的調(diào)查研究和統(tǒng)計分析，得出了以下結(jié)論:
　　1.在普通高等院校健美操選修課教學中應用階梯式教學法，比常規(guī)教學法能更好地增強學生的身體素質(zhì)。
　　2.在普通高等院校健美操選修課教學中應用階梯式教學法，比常規(guī)教學法更有利于學生健美操基本技術動作的掌握和提高學生健美