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  • 官桂<em>娟</em>3

    官桂<em>娟</em> 官桂(3頁)

    專業(yè)2013屆畢業(yè)生2013屆全日制本(專)科畢業(yè)生就業(yè)推薦表學院西南大學育才學院工商學院專業(yè)會計姓名官桂娟性別女出生年月1990年8月民族漢族政治面貌共青團員健康狀況良好身高168M培養(yǎng)方式全日制學制3年學歷大學??粕此诘刂貞c市家庭住址重慶市開縣岳溪鎮(zhèn)培家村1...

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  • 臺階_董麗<em>娟</em>6

    臺階_董麗<em>娟</em> 臺階_董麗(6頁)

    臺階臺階的教學設計的教學設計江蘇揚州江都區(qū)實驗初中江蘇揚州江都區(qū)實驗初中董麗娟董麗娟一、一、教材分析教材分析臺階是義務教育課程標準實驗教科蘇教版初中語文九年級下冊第三單元第十一課,本單元的教學目標是“疑為學之始”,它與本單元其他三篇不同,是小說,...

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  • 小講課夏<em>娟</em>43

    小講課夏<em>娟</em> 小講課夏(43頁)

    自主呼吸胸外科麻醉記廣醫(yī)參觀學習夏娟22JUL16廣州醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院呼吸疾病國家重點實驗室廣州呼吸疾病研究所鐘南山院士胸外科國家級重點??艻MPOSSIBLEREALLYHOWWHYCRAZE觀念轉變自主呼吸時如何單肺通氣發(fā)展簡史2004年2004年2006年2010年2011年2011年POMPEO等...

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  • 醫(yī)療機構藥事管理規(guī)定(謝<em>娟</em>-熊世<em>娟</em>)36

    醫(yī)療機構藥事管理規(guī)定(謝<em>娟</em>-熊世<em>娟</em>) 醫(yī)療機構藥事管理規(guī)定(謝-熊世)(36頁)

    謝娟熊世娟貴州省人民醫(yī)院藥劑科省藥事管理質控中心20141121,醫(yī)療機構藥事管理規(guī)定衛(wèi)醫(yī)政發(fā)201111號,1,,原衛(wèi)生部高強部長批示對醫(yī)療機構用藥管理是我部一項重要職責,既有利于控制不合理用藥,又可減輕患者負擔。要研究制定合理用藥辦法,監(jiān)督醫(yī)生認真執(zhí)行。這是當前...

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  • 學習匯報茍賢<em>娟</em>16

    學習匯報茍賢<em>娟</em> 學習匯報茍賢(16頁)

    學習匯報,遵醫(yī)附院重癥醫(yī)學科茍賢娟,主題,圖片,護理專場,重癥護理規(guī)范化培訓重癥護理考核重癥鎮(zhèn)靜,匯報內容,一、SBAR醫(yī)護溝通二、ICU護士崗位勝任力的評估,普遍的溝通方式,,,,,正確的SBAR溝通方式,SITUATION現(xiàn)狀BACKBROUND背景ASSESSMENT評估RECOMMENDATION建議,SBAR...

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  • 燈光教學設計——張<em>娟</em>4

    燈光教學設計——張<em>娟</em> 燈光教學設計——張(4頁)

    燈光教學設計饒峰小學張娟一、教材分析一、教材分析燈光選自人教版六年級下冊第三組的一篇課文,本組專題是“深深的懷念”。這篇課文通過對一件關于燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻身精神,說明今天的幸福生活來之不易。本文采用倒敘的手法,由天安門廣場的燈...

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  • 試卷分析王<em>娟</em>3

    試卷分析王<em>娟</em> 試卷分析王(3頁)

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  • 工作點滴王亞<em>娟</em>4

    工作點滴王亞<em>娟</em> 工作點滴王亞(4頁)

    1工作點滴工作點滴“教師是人類靈魂的工程師。”這是社會賦予我們的光輝而神圣的職業(yè)。這一特點的內涵決定它終生要像蠟燭一樣,承諾著光明與奉獻。因此,我以平常的心做平常的事。用愛心撫育一顆顆幼小的心靈。每天早晨來到教室先打掃衛(wèi)生,等待著孩子們的到來,問侯...

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  • 腦梗塞講課張<em>娟</em>39

    腦梗塞講課張<em>娟</em> 腦梗塞講課張(39頁)

    ,腦梗塞概念腦血液供應障礙引起缺血、缺氧,導致局限性腦組織缺血性壞死或腦軟化。,腦部的血液供應,頸內動脈系統(tǒng)(前循環(huán))椎基底動脈系統(tǒng)(后循環(huán)),病因,血管壁病變心臟病和血流動力學改變血液成份和血液流變學改變其他,危險因素,高血壓心臟病糖尿病TIA和腦卒中史...

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  • 情緒管理-吳<em>娟</em>喻35

    情緒管理-吳<em>娟</em>喻 情緒管理-吳(35頁)

    第一講解讀情緒秘密一、什么是情緒一認識情緒認識情緒11情緒的含義情緒的含義關于情緒的定義,歷史一直存在眾多的爭論。人們通常以憤怒、悲傷、恐懼、快樂、愛、驚訝、厭惡、羞恥等反應來說明情緒。中國人常說的喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲七情,也可以被稱作情緒EMO...

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  • 課外閱讀對策(葉<em>娟</em>)8

    課外閱讀對策(葉<em>娟</em>) 課外閱讀對策(葉)(8頁)

    1關于關于農(nóng)村初中村初中語文課外閱讀閱讀的狀況與的狀況與對策桐城市嬉子湖中心學校葉娟【摘要】新課標對中學語文課外閱讀作了明確規(guī)定,閱“79年級課外閱讀總量不少于260萬字,每學年閱讀兩三部名著”,“擴大閱讀范圍,廣泛閱讀各種類型的讀物。”要達到新課標的...

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  • 呼吸系統(tǒng)蔣雯<em>娟</em>14

    呼吸系統(tǒng)蔣雯<em>娟</em> 呼吸系統(tǒng)蔣雯(14頁)

    呼吸系統(tǒng)應用解剖和生理,自治區(qū)胸科醫(yī)院胸外一科蔣雯娟,呼吸系統(tǒng)臨床解剖和生理功能,呼吸系統(tǒng)由鼻、咽、喉、氣道和肺組成。主要功能是呼吸,即吸入O2和呼出CO2,使人體能在自然環(huán)境中生存。呼吸道以環(huán)狀軟骨為界分為上、下呼吸道。上呼吸道由鼻、鼻竇、咽、喉組成,...

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  • 2022抗擊疫情李蘭<em>娟</em>4

    2022抗擊疫情李蘭<em>娟</em> 2022抗擊疫情李蘭(4頁)

    本文格式為本文格式為WORD版,下載可任意編輯版,下載可任意編輯120222022抗擊疫情李蘭娟抗擊疫情李蘭娟農(nóng)村地區(qū)新冠肺炎疫情防控工作方案當前,農(nóng)村地區(qū)面臨的“外防輸入〞“內防反彈〞形勢,比城市還要嚴峻,務必堅決戰(zhàn)勝麻痹思想、松勁心態(tài),堅持常態(tài)化精準防控和...

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  • 老人健康管理惠<em>娟</em>35

    老人健康管理惠<em>娟</em> 老人健康管理惠(35頁)

    老年人健康管理,基本公共衛(wèi)生服務項目,寧夏疾控中心慢病綜合管理科201605,目錄,按照國際規(guī)定,65周歲以上的人確定為老年;在中國,60周歲以上的公民為老年人。寧夏2012年,步入老齡化社會。,老年人,老年人健康管理服務規(guī)范,老年人健康管理流程圖,老年人健康管理服務...

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  • 孔<em>娟</em>畢業(yè)實習手冊18

    孔<em>娟</em>畢業(yè)實習手冊畢業(yè)實習手冊(18頁)

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  • 馬麗<em>娟</em>《-春夏秋冬》0

    馬麗<em>娟</em>《-春夏秋冬》 馬麗《-春夏秋冬》(0頁)

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  • 眼底熒光血管造影陳<em>娟</em>60

    眼底熒光血管造影陳<em>娟</em> 眼底熒光血管造影陳(60頁)

    眼底熒光血管造影(FLUORESCEINANGIOGRAPHY),長沙愛爾眼科醫(yī)院陳娟,熒光血管造影簡史,1882–EHRLICH將熒光素引入眼科學研究領域1910年,BURKE采用口服熒光素鈉,首次見到視網(wǎng)膜與脈絡膜熒光1930年,KIKAI于動物靜脈注射熒光素,采用特殊濾光片觀察到眼底血管熒光195...

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  • 嬰兒痙攣癥杜淑<em>娟</em>18

    嬰兒痙攣癥杜淑<em>娟</em> 嬰兒痙攣癥杜淑(18頁)

    嬰兒痙攣癥省中醫(yī)兒科杜淑娟概念嬰兒痙攣又稱WEST綜合征,嬰幼兒時期特有。WEST于1841首次描述,國內1964年由左啟華等首先報道。特殊發(fā)作形式、EEG特殊表現(xiàn)、伴智力發(fā)育遲滯。流行病學發(fā)病率在1000個活產(chǎn)嬰中大約占024042。男多于女病因隱原性以目前的醫(yī)學水平找不到...

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  • 劉<em>娟</em>(人力資源管理)2

    劉<em>娟</em>(人力資源管理)(人力資源管理)(2頁)

    職位說明書職位說明書填表日期2003年2月25日職位編號020502所屬部門生產(chǎn)協(xié)理部職位名稱副部長職位等級副部長直接上級生產(chǎn)協(xié)理部部長下屬人數(shù)2薪酬標準按副部長工資基本情況職位人數(shù)1職位執(zhí)行人劉娟工作地點液態(tài)奶職位概要以保證生產(chǎn)順利進行為目的。根據(jù)實際情況,協(xié)...

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  • 風險管理-李<em>娟</em>-專升本(1202)8

    風險管理-李<em>娟</em>-專升本(1202) 風險管理-李-專升本(1202)(8頁)

    裝訂處南開大學現(xiàn)代遠程教育學院考試卷專升本20112012年度秋季學期期末20122風險管理主講教師李娟學習中心____________________________專業(yè)_______________________姓名_________________學號_______________成績___________一、請同學們在下列題目中任選一題,寫成...

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