2015屆碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文學(xué)號(hào)2013300209齊白石師徒相承美術(shù)教育模式對(duì)當(dāng)代美術(shù)教齊白石師徒相承美術(shù)教育模式對(duì)當(dāng)代美術(shù)教育的啟示育的啟示論文作者論文作者李金妹李金妹指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師陳英俊陳英俊副教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)...
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國(guó)外美術(shù)教育對(duì)比國(guó)外美術(shù)教育對(duì)比20120109122300轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽雜談近十來(lái)年，中國(guó)美術(shù)教育取得了令人矚目的成績(jī)。從頒布中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱之日起，以中國(guó)特色為前提的基礎(chǔ)美術(shù)教育體系初步形成，特別是小學(xué)美術(shù)教育涉及面之廣大、體系之完備（大綱、課程、教材等）讓...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-06 / 7人氣
專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文論文題目論文題目論民間美術(shù)與現(xiàn)代美術(shù)教育論民間美術(shù)與現(xiàn)代美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位名稱(chēng)教育碩士專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域名稱(chēng)學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）申請(qǐng)人姓名薛慧慧導(dǎo)師姓名、職稱(chēng)陳英俊副教授論文提交時(shí)間2014年3月摘要中國(guó)民間美術(shù)是歷史文化內(nèi)涵豐富、民族地域特征明顯的文...
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小學(xué)美術(shù)教育敘事小學(xué)美術(shù)教育敘事從事美術(shù)教學(xué)有幾年了，在這幾年里，可以說(shuō)是經(jīng)歷過(guò)很多的學(xué)生，在眾多的學(xué)生當(dāng)中，有一名學(xué)生使我久久難忘，正是因?yàn)樗?，使我知道了如何正確的去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。那是我教小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，有一次我正在講臺(tái)上講課，下面突然傳來(lái)...
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★★★資料分享大全分享無(wú)極限★★★淺談?dòng)變好佬g(shù)教育教育論文【摘要】喜歡繪畫(huà)是幼兒的天性。在那一雙稚嫩的手下繪出的點(diǎn)和線(xiàn)，是幼兒對(duì)世界的夢(mèng)想和認(rèn)識(shí)。成功的教育實(shí)踐認(rèn)為，幼兒期是兒童智力發(fā)展最快的階段，同時(shí)也是能力可塑性最佳的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)...
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美術(shù)欣賞在素質(zhì)教育中的運(yùn)用美術(shù)欣賞在素質(zhì)教育中的運(yùn)用作者者專(zhuān)業(yè)業(yè)準(zhǔn)考證號(hào)準(zhǔn)考證號(hào)成績(jī)聯(lián)系電話(huà)聯(lián)系電話(huà)工作單位工作單位完成時(shí)間完成時(shí)間必然把美術(shù)推向未來(lái)。對(duì)于這個(gè)未來(lái)人們有著種種的前瞻和設(shè)計(jì)，但有一點(diǎn)是可以肯定的，未來(lái)的人們都將有更高的藝術(shù)素質(zhì)（這...
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總論總論填空、選擇、多選填空、選擇、多選1美術(shù)教育分成美術(shù)取向和教育取向的美術(shù)教育。2美術(shù)教育雖然歷史久遠(yuǎn)，但這一術(shù)語(yǔ)的出現(xiàn)則是19世紀(jì)的事，它最早起源于德國(guó)。3“美術(shù)教育”目的在于糾正科學(xué)理性主義給社會(huì)及人類(lèi)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，以完善人格，表達(dá)個(gè)性，陶冶...
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福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)“學(xué)院派”美術(shù)教育與傳統(tǒng)美術(shù)教育之間的架構(gòu)姓名鄭艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師張明超20080401福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要美術(shù)教育作為一門(mén)學(xué)科教育，包涵學(xué)科本體與教育功能兩個(gè)方面，它延伸和發(fā)展美術(shù)學(xué)科的知識(shí)與技能，...
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貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文隋唐美術(shù)教育研究姓名劉寶申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)論美術(shù)指導(dǎo)教師劉力20090415化問(wèn)題；第二是繪畫(huà)理論中的真實(shí)性和社會(huì)教育功能。關(guān)鍵詞官方美術(shù)教育家傳式美術(shù)教育教育理念Ⅱ
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學(xué)前兒童美術(shù)教育試題一、單項(xiàng)選擇題在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共10分1運(yùn)用線(xiàn)條、色彩等要素，在二維空間里塑造出靜態(tài)視覺(jué)形式的藝術(shù)形式是A繪畫(huà)B雕塑C工藝美術(shù)D建筑藝術(shù)2在近代兒童...
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河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文當(dāng)代美術(shù)教育芻議姓名王旭申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)美術(shù)指導(dǎo)教師黃興國(guó)20040801當(dāng)代美術(shù)教育芻議ABSTRACTASARTEDUCATIONISWIDELYCONCEMEDABOUT，ITISCRITICIZEDINSOMEWAYTHERESEARCHANDTHEFRUITSOFTHEEDUCATOROFARTEDUCATIONCANNOTBEACK...
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中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)史記載中，師徒相承美術(shù)教育模式在我國(guó)有著悠久的美術(shù)教育歷史?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修成靠個(gè)人”是師徒相承美術(shù)教育模式的一個(gè)特點(diǎn)。本人查閱中國(guó)美術(shù)界師徒教育成功典范的相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)研究者研究齊白石“師生”美術(shù)教育現(xiàn)象的幾乎空白，而齊白石與眾弟子...
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一、填空題1、美術(shù)的分類(lèi)一般繪畫(huà)、工藝美術(shù)、雕塑、建筑等2、色彩千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)主要有三大要素，那是色相、明度、純度。3、東漢時(shí)佛教開(kāi)始從印度經(jīng)新疆傳入內(nèi)地，之后在新疆拜城開(kāi)鑿有克孜爾石窟；在甘肅敦煌開(kāi)鑿有敦煌莫高窟石窟；在天水開(kāi)鑿有麥積山石窟；...
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廣州大學(xué)碩士學(xué)位論文考前美術(shù)教育研究姓名韓小瑩申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師汪曉曙20050401英文摘要ABSTRACTTHISRESEARCHANALYZEDTHENECESSITYOFTHEENGENDERINGOFBEFOREC01LEGEARTEDUCATIONANDTHROU曲ANALYZINGTHECURRICULUMOFFOURFINEARTSENIORHIGHS...
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湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文聚焦人類(lèi)美術(shù)教育的共同課題美術(shù)教育中女性要素之研究姓名肖蕓申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師謝雱20050501發(fā)展策略，最終的目的旨在完善美術(shù)教育學(xué)科的建構(gòu)。本文采用了多種研究方法，既有歷史文獻(xiàn)研究法，也有對(duì)實(shí)際情況的調(diào)查研究，...
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第1頁(yè)共9頁(yè)（）填空、（）選擇、（）名詞解釋、（）簡(jiǎn)答、（）論述美術(shù)教育學(xué)美術(shù)教育學(xué)前言陶行知在1919年2月發(fā)表的教學(xué)合一一文中主張以“教學(xué)法”代替“教授法”。1993年郭紹綱、范凱熹著作了美術(shù)教育方法論。美術(shù)教育學(xué)的基本原則是使教育者和受教育者充分認(rèn)識(shí)和...
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分類(lèi)號(hào)G20單位代碼10028JCR869269密綴無(wú)學(xué)號(hào)2031202003首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論文題目?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)合作雙贏一一學(xué)校美術(shù)教育與校外美術(shù)教育之比較研究研究生付神指導(dǎo)教師尹少淳教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)學(xué)科方向美術(shù)教育學(xué)2006年4囂16酷ABSTRACTHINGTHEPAST50YEARS，THECCPA...
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20162016年學(xué)前兒童美術(shù)教育作業(yè)答案年學(xué)前兒童美術(shù)教育作業(yè)答案作業(yè)一作業(yè)一一、填空題（每空2分，共20分）L、空間2、線(xiàn)條、形體、結(jié)構(gòu)、色彩3、明暗程度4、創(chuàng)造5、象征期、定型期、寫(xiě)實(shí)期二、選擇題（每題4分，共20分）1、CDF2、CDF3、A4、C5、A三、簡(jiǎn)答題（每題8...
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高師美術(shù)教育教學(xué)研究高師美術(shù)教育教學(xué)研究在高師美術(shù)教育中我們要清楚的認(rèn)識(shí)到，使學(xué)生具備美術(shù)知識(shí)和技能只是滿(mǎn)足了作為美術(shù)教師最基本的學(xué)科知識(shí)，而更應(yīng)該在對(duì)學(xué)生講授知識(shí)和技能的過(guò)程中融入體驗(yàn)過(guò)程，從而找到美術(shù)教學(xué)中對(duì)美術(shù)課程設(shè)計(jì)的合理方式。例如，學(xué)習(xí)...
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