我國(guó)研究型大學(xué)人才培養(yǎng)國(guó)際化研究.pdf

1、“人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，人力資源是第一資源。”隨著經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)和發(fā)展，國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育等各個(gè)領(lǐng)域。這些競(jìng)爭(zhēng)的核心要素是人才的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)擁有了大批的國(guó)際化人才，誰(shuí)將在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)權(quán)。
　　 大學(xué)自古以來(lái)就與國(guó)家的前途和命運(yùn)緊密相聯(lián)。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)尤其是經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，發(fā)展高等教育成為實(shí)現(xiàn)國(guó)家振興所必不可缺的重要力量。研究型大學(xué)作為高等教育的“領(lǐng)頭羊”，肩負(fù)著為實(shí)

2、現(xiàn)高等教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)而培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)復(fù)合型人才的歷史使命。自從國(guó)家實(shí)施“985工程”以來(lái)，如何在現(xiàn)有環(huán)境背景下創(chuàng)建世界一流大學(xué)，培養(yǎng)高層次國(guó)際化人才，成為我國(guó)研究型大學(xué)的重要使命和課題。為此，我國(guó)各研究型大學(xué)都把學(xué)校的改革與發(fā)展置身于世界背景之中，人才培養(yǎng)的國(guó)際化成為重要的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)，并對(duì)此進(jìn)行了大量的實(shí)踐探索。
　　 我國(guó)研究型大學(xué)人才培養(yǎng)國(guó)際化不但是必要的，而且是可能的。以國(guó)際化和本土化相融合的理念為

3、指導(dǎo)，通過(guò)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)術(shù)氛圍營(yíng)造、課程體系設(shè)置、中外聯(lián)合培養(yǎng)、發(fā)展留學(xué)生教育、暑期學(xué)校開(kāi)設(shè)、共創(chuàng)信息交流平臺(tái)等途徑和手段，來(lái)培養(yǎng)能夠適應(yīng)我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)復(fù)合型人才是我國(guó)研究型大學(xué)人才培養(yǎng)國(guó)際化的基本內(nèi)涵。
　　 為了進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)國(guó)際化的水平，我國(guó)研究型大學(xué)仍然需要繼續(xù)大膽探索和勇于實(shí)踐。要在結(jié)合我國(guó)國(guó)情的基礎(chǔ)上，積極借鑒世界一流大學(xué)在國(guó)際化人才培養(yǎng)方面積累的經(jīng)驗(yàn)，牢固樹(shù)