美國(guó)高等教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證研究.pdf

1、提高高等教育的質(zhì)量是我國(guó)乃至全世界高等教育發(fā)展的必然要求，同時(shí)全球化的趨勢(shì)使得高等教育質(zhì)量評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)日益國(guó)際化。在這種情形下，建立適合我國(guó)國(guó)情的高等教育評(píng)估模式成為迫切需要。美國(guó)高等教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證在高等教育質(zhì)量保障方面作用突出且頗具特色。研究和探討美國(guó)高等教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的現(xiàn)實(shí)與發(fā)展，對(duì)于充實(shí)我國(guó)高等教育評(píng)估理論和促進(jìn)我國(guó)高等教育評(píng)估、尤其是專(zhuān)業(yè)評(píng)估的實(shí)踐發(fā)展具有重要意義。 美國(guó)高等教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證針對(duì)高等院校中的職業(yè)性專(zhuān)業(yè)進(jìn)行，實(shí)施者是

2、各個(gè)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)，美國(guó)教育部和高等教育認(rèn)證委員會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)實(shí)施監(jiān)督。它與美國(guó)其它形式的高等教育評(píng)估在評(píng)估對(duì)象和實(shí)施者等方面存在區(qū)別。 美國(guó)的高等教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證產(chǎn)生于二十世紀(jì)初，它是在當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)和高等教育發(fā)展的特定背景下出現(xiàn)的。隨后專(zhuān)業(yè)認(rèn)證不斷完善，并在美國(guó)高等教育質(zhì)量保障方面發(fā)揮了重要作用，這與美國(guó)的社會(huì)文化、高等教育體制等有著直接的關(guān)系。 美國(guó)高等教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證具有相對(duì)成熟的認(rèn)證程序和標(biāo)準(zhǔn)，以盡可能客觀(guān)地反映學(xué)校專(zhuān)業(yè)