利用信息技術(shù)進(jìn)行中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究.pdf

1、信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的普遍運(yùn)用促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本文在對(duì)目前高中化學(xué)課堂教學(xué)調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,以提高課堂教學(xué)效率為目的,從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動(dòng)方式的變革入手,展開(kāi)信息技術(shù)運(yùn)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究。
　　 信息技術(shù)作為廣闊信息的平臺(tái),在化學(xué)教學(xué)尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中顯示出明顯的優(yōu)勢(shì)。本文著重于利用多媒體完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究,通過(guò)研究利用信息技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則、教學(xué)思路等方面來(lái)完善教學(xué)方

2、案,形成基于網(wǎng)絡(luò)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的系列案例,并且在信息化小班進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐;同時(shí)利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行校本課程的教學(xué),讓學(xué)生在一定的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、選擇課題、設(shè)計(jì)方案,通過(guò)主體性的探索解決問(wèn)題。
　　 研究表明:利用多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以解決傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的局限性,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)變得生動(dòng)活潑、輕松愉快,也激發(fā)了學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高了學(xué)生的成績(jī);利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行校本課程的教學(xué),使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)大量信息的收集、分析和判斷