現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、21世紀的競爭，是經(jīng)濟實力的競爭，科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才取決于教育。為此，世界各國對當(dāng)前教育的發(fā)展及信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用都給予了前所未有的關(guān)注，都試圖在未來的信息社會中讓教育走在前列，以便在國際競爭中立于不敗之地。因此本研究對普通中學(xué)關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)應(yīng)用具有十分重要的意義。 本研究從現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教學(xué)和學(xué)習(xí)理論出發(fā)，采用了文獻法、內(nèi)容分析法、比較法、測驗法等方法對07級高一兩個平行教學(xué)班

2、進行分析研究，在高一(1)班采用現(xiàn)代信息技術(shù)為主的教學(xué)模式，在高一(2)班采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。首先，利用現(xiàn)代信息技術(shù)理論對高中化學(xué)教材做出分析，選擇了一些適合應(yīng)用的內(nèi)容：其次，通過檢測統(tǒng)計結(jié)果，最終得出結(jié)論。試圖建立現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)應(yīng)用的模式以及化學(xué)教學(xué)模式，從而達到推動新課程標(biāo)準下的中學(xué)化學(xué)課程的徹底變革。 現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)應(yīng)用任重而道遠，還應(yīng)在教師綜合素質(zhì)、建立恰當(dāng)?shù)脑u價體系、搞好資源建設(shè)和應(yīng)用等方面做出