戶外冒險運動融入中學體育課程的可行性研究.pdf

1、戶外冒險運動起源于歐美早期的探險和科考，可以追溯到18世紀末的阿爾卑斯地區(qū)的登山運動，風靡歐美近兩個世紀。戶外冒險運動不是一種單純的體育項目，也不同于傳統(tǒng)的戶外體育的形式，而是一種把運動、旅游、人際交流、文化、探索緊密相連的生活方式。它能使人們從煩悶的社會工作生活中暫時擺脫出來，以最輕松的狀態(tài)感受大自然的魅力，并以更加樂觀積極的心態(tài)回到社會工作中去。戶外冒險運動于20世紀后期傳入我國，并在我國體育事業(yè)發(fā)展的今天，日益受到廣大人民群眾的青

2、睞。
　　本文從戶外冒險運動的理念出發(fā)，對中學階段老師、學生及其家長進行問卷調(diào)查，從對戶外冒險運動的了解與認知程度、對于在中學開展戶外冒險運動需求度以及開展戶外冒險運動中可操作性項目分析三個方面出發(fā)。分析在中學開展戶外冒險運動的現(xiàn)狀，分析在中學開展所面臨的問題，提出相應的對策，為我國中學開展戶外冒險運動提供理論上的支持。戶外冒險運動是一項具有時尚性的、深受廣大學生喜愛的運動項目。不僅學有助于生身體素質(zhì)的提高，同時也有助于提高學生的

3、心理健康和綜合素質(zhì)的提高。但戶外冒險運動的教學一般在野外進行，必須考慮安全、經(jīng)費、環(huán)境等因素，在中學階段要開展戶外冒險運動會承擔很大的風險。所以在開展戶外冒險運動教育的問題上很多學校態(tài)度不明朗，支持力度不夠，嚴重影響了戶外冒險運動在中學階段學校的開展。
　　戶外冒險運動在中學階段開展還處于探索階段，很多同學對于戶外冒險運動的認識接觸尚淺，但從戶外冒險運動的發(fā)展趨勢來看，其魅力還是巨大的。從問卷調(diào)查中就可以看出，學生對于戶外冒險運動