瑞安市中小學教師流動的實證研究.pdf

1、中國教育面臨的最重大的問題，就是發(fā)展高質(zhì)量的教育，實施素質(zhì)教育，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的要求，適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，迎接21世紀國際競爭的挑戰(zhàn)。解決這問題的核心和關(guān)鍵，就是加快建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，這是中國教育發(fā)展戰(zhàn)略和宏觀政策的重點?，F(xiàn)階段，從區(qū)域、城鄉(xiāng)、學校、和受教育群體四個方面，我國教育發(fā)展的嚴重失衡，已成為我國當前教育改革不得不認真面對并要切實采取措施予以緩解和最終解決的緊迫課題，因而也理所當然地成為當前教育理論研究

2、中一個有待深入探討的熱點問題。浙江省經(jīng)濟發(fā)達的瑞安市要促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，首要任務(wù)是保證同一區(qū)域內(nèi)辦學條件和師資水平的相對均衡，從而為學生提供公平的受教育機會。目前，瑞安市中小學之間的教育投入差距還相當大；不同群體之間接受的教育還很不均衡。造成該市教育發(fā)展不均衡的主要原因是由于基礎(chǔ)教育資源配置不均衡。本文從規(guī)范瑞安市中小學教師流動入手，以國內(nèi)外中小學教師流動比較為視角，以教育均衡發(fā)展為價值取向，以促進師資均衡發(fā)展為旨歸，對瑞安市中小學

3、教師流動通過大量的觀察、實驗和調(diào)查進行實證研究，并結(jié)合瑞安市現(xiàn)行的教育政策，以國內(nèi)外教師流動為鑒，提出構(gòu)建瑞安市中小學教師“定期流動機制”的對策，以促進師資均衡發(fā)展。本研究以經(jīng)濟發(fā)達的浙江省瑞安市社會、經(jīng)濟、教育發(fā)展為背景，重點從城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和社會開放要求人才流動的角度進行研究。 本研究從以下五個部分展開：第一部分為緒論；第二部分是瑞安市中小學教師流動的問卷調(diào)查；第三部分是瑞安市中小學教師流動政策文本與訪談研究：第四部分是瑞