二語句子理解中的跨語言詞義激活研究.pdf

1、近十年來，隨著認知心理學的發(fā)展，跨語言激活效應的探索成為語言學領(lǐng)域研究的熱潮之一。學者對于跨語言激活效應的探索主要集中在單詞再認和詞匯組織上。測試主要采用語言學實驗范式，通過對詞匯判斷或范疇判斷等認知任務來研究跨語言詞匯激活效應。本研究將一語詞匯與二語句子結(jié)合起來，旨在測試一語對等翻譯作為激活詞與目標任務二語句子的聽力理解之間是否存在跨語言激活效應，探索一語對等翻譯作為激活詞是否能夠減輕工作記憶負荷和加快中國二語學習者從心理詞典中提取意

2、義的速度，從而探索跨語言激活效應是否有助于二語句子的聽力理解。本研究成果對于解決二語句子聽力理解過程中意義提取的瓶頸問題具有一定的意義。
　　 本研究的被試為40名初三二語學習者，要求他們對所聽到的48個二語測試句的有效性進行邏輯判斷。測試句中，24個有一語激活詞呈現(xiàn)，呈現(xiàn)時長為300ms，24個無一語激活詞呈現(xiàn)，對應位置以空白呈現(xiàn)，呈現(xiàn)時長為300ms。有激活詞的測試句中，8個測試句是在目標任務前呈現(xiàn)一語激活詞，即前激活詞;8

3、個測試句是在目標任務后呈現(xiàn)一語激活詞，即后激活詞;8個測試句是目標任務前和目標任務后分別呈現(xiàn)一語激活詞，即雙激活詞。DMDX3.2.6.1記錄受試對測試句做出正確判斷和錯誤判斷的反應時間。數(shù)據(jù)分析由SPSS16.0完成。
　　 通過單因素方差分析和相關(guān)性分析研究表明，實驗結(jié)果如下:
　　 1)跨語言激活方法是否有助于二語聽力理解中意義的提取在一定程度上取決于激活詞的呈現(xiàn)位置。
　　 2)前激活詞在錯誤率和反應時間