中職語文口語交際教學初探.pdf

1、中職語文口語交際教學提了很多年，也實施了很多年。但一直沒有獲得與閱讀和寫作教學同等的地位，當然也沒有取得令人滿意的教學效果。究其原因，與我國語文學科教學中一直是重“讀寫”輕“聽說”，重“接受”輕“表達”的傳統(tǒng)理念和中職學校的語文教學長期以來受普高語文教學的影響有莫大的關系。中職學校對語文口語教學的理論和實踐研究都非常有限。隨著社會的發(fā)展，職業(yè)種類的增加和分工的細化，政府對職業(yè)教育越來越重視。而口語交際能力就是衡量中職學生綜合素質(zhì)的一個重

2、要指標，它對學生參加面試、教學實習、上崗工作以及今后的職業(yè)發(fā)展都有著深遠的影響，因此，中職學校語文教學中的口語交際教學必將受到越來越多的關注。那么，如何高效、科學、有序地進行口語交際教學呢?本文分四章從理論和實踐方面對中職語文口語交際教學作出了嘗試性的思考和探索： 第一章，論述中職語文教學中口語交際教學的重要地位及教學現(xiàn)狀。 第二章，論述中職語文口語交際教學的特點。 第三章，探索中職語文口語交際教學的途徑和方法。