初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀與作文序列化訓(xùn)練的探索.pdf

1、拿，分類號學(xué)校代碼10542密級——學(xué)號200704310035初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀與作文序列化訓(xùn)練的探索Juniormiddleschoolthesisteaching’Scurrentsituationandthesisserializingtrainingexploration湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二O一一年四月IIrI‘Ir’摘要。教學(xué)活動是一種有序的信息傳遞活動，教學(xué)越是減少盲目性和隨意性，教學(xué)效果就越好。從初中作文教

2、學(xué)的現(xiàn)狀來看，實際上處于一種無序列狀態(tài)。訓(xùn)練隨意性、指導(dǎo)簡單性、教學(xué)封閉性、點評陳舊性，少、慢、差、費，高耗低效。初中作文教學(xué)應(yīng)該有序，序列應(yīng)該依據(jù)語言表達(dá)規(guī)律、學(xué)生心理智能發(fā)展特點，遵循循序漸進、由淺入深、由易到難的原則來安排，這是勿庸置疑的了。遵循作文訓(xùn)練的實踐本質(zhì)，著眼寫作技能，通過對寫作技能的分解指導(dǎo)，依據(jù)初中作文序列化訓(xùn)練的相關(guān)理論，對初中生專題作文訓(xùn)練體系進行構(gòu)建：審題一一范圍認(rèn)定的訓(xùn)練；發(fā)散一一內(nèi)容準(zhǔn)備的訓(xùn)練；確意一一對象

3、確定的訓(xùn)練；行文一一過程展示的訓(xùn)練，恰當(dāng)?shù)卮_定每一項訓(xùn)練的內(nèi)容和目標(biāo)。本文提出了初中作文序列化訓(xùn)練的具體實施意見：教師教學(xué)方法的改進、語文課程設(shè)置的優(yōu)化、評價標(biāo)準(zhǔn)和方法的修正。建構(gòu)初中作文訓(xùn)練序列必須以學(xué)生為本位，充分關(guān)注學(xué)生的心理特征，以閱讀為吸收途徑，充分利用閱讀教學(xué)，將讀寫結(jié)合落到實處：以中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)為參照系數(shù)，教學(xué)生學(xué)會寫好、修改好作文。本文將重點闡述初中不同階段采取的不同的訓(xùn)練策略，以期改變舊的寫作教學(xué)的無序狀態(tài)，探求初中