淺談農(nóng)村初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀與對策

1、1郵政編碼：410304單位名稱：湖南瀏陽沿溪中學(xué)姓名：謝繼承職務(wù)：教師職稱：中一聯(lián)系電話13548595742農(nóng)村初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀與思考農(nóng)村初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀與思考【摘要】：【摘要】：本文主要闡述了農(nóng)村初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了導(dǎo)致這種狀況的種種原因，針對這一現(xiàn)狀提出我們應(yīng)該面對現(xiàn)實，力求創(chuàng)新，結(jié)合農(nóng)村的特點，讓農(nóng)村初中生的作文寫出農(nóng)村特色，化不利為有利，以提高農(nóng)村初中生的作文水平。【關(guān)【關(guān)鍵詞鍵詞】：】：農(nóng)村初中初中作文教學(xué)作文教

2、學(xué)現(xiàn)狀原因原因?qū)Σ吖P者從1996年畢業(yè)以來，一直在農(nóng)村任教初中語文，深知作文教學(xué)成了困擾廣大初中語文老師和學(xué)生的一大難題。希望能通過對目前農(nóng)村初中作文教學(xué)現(xiàn)狀的思考、對其產(chǎn)生原因的分析，從中獲得啟示，并找到相應(yīng)的對策。一、當(dāng)前一、當(dāng)前農(nóng)村初中作文教學(xué)的村初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀（一）教（一）教師觀師觀念陳舊，舊，認(rèn)識認(rèn)識模糊模糊中學(xué)作文教學(xué)存在兩種不良傾向：一是為單純應(yīng)付考試，教師規(guī)定許多條條框框，只準(zhǔn)這樣寫，不準(zhǔn)那樣寫，理由是按照固定格式寫

3、，不會丟分，最少可以及格。學(xué)生作文一般都是三段式，記敘文開篇點3校園內(nèi)，就連中午學(xué)生也得在教室自習(xí)。這樣的生活，叫他們?nèi)ツ睦镎覍懽鞯乃夭模秩绾潍@得寫作的激情？因此，當(dāng)今的農(nóng)村初中生十之八九害怕寫作。要他們寫一篇出色的作文真是難于上青天。那種會筆下生花寫起作文來如行云流水且能把寫作當(dāng)樂趣的學(xué)生只是鳳毛麟角。寫起作文來，內(nèi)容枯燥，千人一面，也就不足為奇了。在這種疲勞戰(zhàn)的猛烈進(jìn)攻下，除了個別對生活特別富有觀察力且特別多愁善感的學(xué)生外，其余的

4、大都對生活抱冷漠的態(tài)度，而且用冷眼看世界，覺得什么都“沒意思”，什么都與自己無關(guān)。這樣，寫作和生活斷軌，如何能更好的積累寫作素材，又如何能寫出好文章？（四）學(xué)生不得要（四）學(xué)生不得要領(lǐng)，作文久，作文久練無長進(jìn)長進(jìn)作文教學(xué)過程不完整，作文評改方法失當(dāng)，教師岸上教游泳，學(xué)生不得要領(lǐng)，作文評改久練無長進(jìn)。作文教學(xué)過程。一般有“作前指導(dǎo)——學(xué)生習(xí)作——作中指導(dǎo)——學(xué)生修改——評講賞析”等五個環(huán)節(jié)組成，而實際教學(xué)中由于種種原因，只簡化成“指導(dǎo)——