山東英才學院發(fā)展戰(zhàn)略研究.pdf

1、20世紀60、70年代,世界各國的高等教育類型開始多樣化,高等職業(yè)教育如雨后春筍,蓬勃發(fā)展。自改革開放以來,我國的社會、經(jīng)濟和科技事業(yè)得到了迅速發(fā)展,高等職業(yè)教育也出現(xiàn)了空前的繁榮局面。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新,企事業(yè)單位對人才的規(guī)格和層次要求越來越高,這使高等職業(yè)教育的在辦學理念、師資隊伍結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、社會就業(yè)等方面面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。
　　 面臨生存與發(fā)展的新形勢,高等職業(yè)教育必須開展

2、戰(zhàn)略性研究,加強內(nèi)涵建設(shè)、提高教育教學量,取得競爭優(yōu)勢。
　　 本文借鑒企業(yè)戰(zhàn)略管理的理論和方法,結(jié)合國內(nèi)、外高等職業(yè)教育的發(fā)展,在對山東英才學院環(huán)境分析的基礎(chǔ)上提出了發(fā)展戰(zhàn)略目標及戰(zhàn)略選擇,探索了學院的戰(zhàn)略措施,為山東英才學院實行戰(zhàn)略管理提供理論和實踐支持。
　　 本文首先介紹了戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論,包括戰(zhàn)略、戰(zhàn)略管理、戰(zhàn)略管理的分析方法以及國內(nèi)外高等職業(yè)教育領(lǐng)域戰(zhàn)略研究的相關(guān)理論；接著分析了學院所處的外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境

3、并分別進行了機會與威脅、優(yōu)勢與劣勢的分析；根據(jù)對學院的環(huán)境和SWOT分析,結(jié)合學院的發(fā)展戰(zhàn)略目標,做出了學院的發(fā)展戰(zhàn)略選擇；最后,本文從構(gòu)建特色的人才培養(yǎng)模式,提升核心競爭力；進一步加強學科、專業(yè)和課程建設(shè),促進學院內(nèi)涵發(fā)展；繼續(xù)加強校企合作和工學結(jié)合,開展產(chǎn)學研活動；突出實踐教學環(huán)節(jié),構(gòu)建實踐教學體系；構(gòu)建教育質(zhì)量監(jiān)控體系,提高教育教學質(zhì)量；重視就業(yè),加大就業(yè)工作力度；以及加強師資隊伍尤其是“雙師型”教師隊伍建設(shè)七個方面,提出了戰(zhàn)略措