“三合一導(dǎo)學(xué)稿”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與研究.pdf

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹立“以學(xué)生為本”、“以教師為主導(dǎo)”的理念，教師應(yīng)扮演導(dǎo)的角色，學(xué)生才是舞臺的主角。隨著新課程改革的深入，素質(zhì)教育、個性化發(fā)展教育和以學(xué)生為主的教育思想和理論已深入人心，并開始倡導(dǎo)教學(xué)方式的優(yōu)化，為了呼應(yīng)新課程理念，在課堂上讓學(xué)生真正當(dāng)家作主，經(jīng)過思考與查閱資料，本人覺得在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用“三合一導(dǎo)學(xué)稿”進(jìn)行教學(xué)，是一種很好的嘗試?！叭弦粚?dǎo)學(xué)稿”是以導(dǎo)學(xué)稿為基礎(chǔ)的課前充分自學(xué)、課堂上以學(xué)生為主體的師生合作學(xué)習(xí)，從知

2、識與目標(biāo)上讓復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)三位一體;從過程與方法上讓自主、合作和探究三位一體;從情感與態(tài)度上讓學(xué)生、教師和教材三位一體，實現(xiàn)三維目標(biāo)的“三合一”，充分符合新課程教學(xué)理念。
　　 本研究將在前人研究的基礎(chǔ)上，查閱大量參考文獻(xiàn)，對“三合一導(dǎo)學(xué)稿”的設(shè)計與編制和教學(xué)實踐作了探析和研究，從實驗結(jié)果中引發(fā)了幾點思考，并給出相應(yīng)的完善措施，以期給廣大一線的教師帶來一點啟發(fā)?，F(xiàn)將其主要內(nèi)容概括如下:
　　 第一章是問題提出。首先介紹

3、了問題提出的背景，分析了國內(nèi)外導(dǎo)學(xué)案教學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，然后闡述了研究思路和方法，并簡要提及本課題的創(chuàng)新之處和所用的研究方法，從宏觀角度把握本課題研究。
　　 第二章是“三合一導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)的理論分析。首先將本研究中的相關(guān)概念進(jìn)行界定，其次介紹了“三合一導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)中的理論依據(jù)，最后以此理論為基礎(chǔ)提出“三合一導(dǎo)學(xué)稿”的設(shè)計與編制策略。
　　 第三章是“三合一導(dǎo)學(xué)稿”的教學(xué)實踐過程。提出了對“三合一導(dǎo)學(xué)稿”的教學(xué)在課堂教學(xué)

4、、生本教育、操作模式三個方面的要求，并根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，以優(yōu)化學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)為目的，遵循四個教學(xué)原則為前提對“三合一導(dǎo)學(xué)稿”各環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施加以探討并以具體案例說明。
　　 第四章是“三合一導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)的教育實驗與調(diào)查研究。通過教育實驗和調(diào)查研究得出的數(shù)據(jù)，闡述了“三合一導(dǎo)學(xué)稿”的教學(xué)實施對師生的影響，為一線教師的教學(xué)提供了參考作用。
　　 第五章是研究的不足與改進(jìn)。闡述了幾點不足之處并給出相應(yīng)的改進(jìn)措施。