版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、⑨MASTERSTHE哪碩士學(xué)位論文“教學(xué)合一學(xué)案式’’教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及實踐研究論文作者:劉晨亮指導(dǎo)教VS梅全雄副教授學(xué)科專業(yè):課程與教學(xué)論研究方向:學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)學(xué)院2011年5月⑨碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所呈交的學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任
2、何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。名:卻茬苑B翔:凋1年s其f7甚學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即:研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許學(xué)位論文被查閱和借閱:學(xué)??梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容,可以
3、允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋:本學(xué)位論文屬于保密,在——年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋:本學(xué)位論文不屬于保密范圍,適用本授權(quán)書。孫始膨忙日期:溯1年5月弓。日7本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”,同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布,并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。園童途塞理鑾卮澄蜃!旦圭笙;旦二
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學(xué)案式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實驗研究.pdf
- 導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- “體驗式教學(xué)”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與研究.pdf
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的實踐研究
- 情境教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 淺析分層教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)實踐研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例
- 24948.變式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)反思的應(yīng)用
- 愉快教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例
- 導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)命題教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)模式的實踐研究.pdf
- “自我體驗式教學(xué)”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)案的設(shè)計與應(yīng)用.pdf
- “三合一導(dǎo)學(xué)稿”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與研究.pdf
- 43000.“導(dǎo)學(xué)案”在高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)中的實踐研究
- 高中數(shù)學(xué)變式教學(xué)的研究與實踐.pdf
評論
0/150
提交評論