在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施數(shù)學(xué)欣賞教育實踐研究.pdf

1、針對當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教育是教師講得多,學(xué)生練得多,學(xué)生對數(shù)學(xué)態(tài)度的“冷漠化”,直接反映在對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏必要的興趣和樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感,造成了教師教得累學(xué)生學(xué)得苦的現(xiàn)象。本研究采用調(diào)查分析、案例分析等方法,對學(xué)生和教師作了調(diào)查分析研究,堅持理論與實踐相結(jié)合的研究思路,試圖通過數(shù)學(xué)欣賞教育為突破口,力圖探索出一條激發(fā)高中學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣的道路。首先明確了數(shù)學(xué)欣賞教育的概念、定位、目標(biāo)、原則等特點(diǎn),并在此基礎(chǔ)上提出了實施的流程和注意事項,并進(jìn)一步

2、指出數(shù)學(xué)欣賞教育的內(nèi)容,即在數(shù)學(xué)發(fā)展的前提下,欣賞數(shù)學(xué)之美,數(shù)學(xué)之趣與數(shù)學(xué)之用,同時也主張為使之真正融入教學(xué),必須有課堂教學(xué)滲透,設(shè)置專門的欣賞課程與課外引導(dǎo)等途徑。并具體結(jié)合高中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和新課標(biāo)教材對高2013級普通班152名進(jìn)行數(shù)學(xué)欣賞教育案例實踐研究,還充分運(yùn)用了統(tǒng)計調(diào)查的方式,量化對比分析了高2013級普通班152名(實驗學(xué)生)與151名(對照班學(xué)生)的數(shù)學(xué)成績,并通過數(shù)學(xué)欣賞后的學(xué)生感言和數(shù)學(xué)教師心得體會檢驗了數(shù)學(xué)欣賞所