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1、該文探討了多元智能理論在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,全文共分為五個(gè)部分.第一部分:智能理論的產(chǎn)生背景及問題提出.敘述了智能理論產(chǎn)生的歷史背景,揭示了傳統(tǒng)智力理論存在的弊端.第二部分:多元智能理論(MI)釋義.給出了加德納的智能定義、特點(diǎn)、劃分標(biāo)準(zhǔn)、原則,以及該理論的主要內(nèi)容.第三部分:運(yùn)用MI指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的可行性探討.詳細(xì)介紹了各種智能在數(shù)學(xué)教學(xué)中的可行性.舉出了兩個(gè)運(yùn)用MI的教學(xué)案例.第四部分:運(yùn)用MI指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐策略探討.通過對學(xué)
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