高校本科教育內部質量保障體系的構建研究.pdf

1、教育質量，是高等教育發(fā)展的核心問題。對于我國而言，自1999年高等教育擴大招生以來，截至2006年底，我國高等教育毛入學率已經達到22％，進入國際公認的高等教育大眾化階段。至此高等教育發(fā)展數量與質量之間的矛盾有所緩和，比較而言，質量保障和提高的重要性更加凸顯出來。目前，我國高等教育步入一個新的發(fā)展時期，既有數量的擴大，又有質量觀的調整。提高高等教育的質量更應成為高等學校發(fā)展的重中之重。本科教育作為高等教育的“基礎教育”其質量直接關系到整

2、個高等教育質量的提高和高等教育大眾化的實現，備受人們的關注。教育質量保障體系是促使高等學校教育活動不斷向預期發(fā)展的一種管理工具。因此，結合我國高等教育自身的特點，落實《高等教育法》所賦予高校的辦學自主權，建立適合我國國情的本科教育內部質量保障體系，是我國當前高等教育發(fā)展的重要任務之一。 本文試圖從學校內部管理角度出發(fā)，以系統論、全面質量管理理論為指導，采用文獻法、比較研究法、調查法等方法，全面系統地研究高校本科教育質量保障機制的

3、重要理論和實踐問題，力求從學校內部對本科人才培養(yǎng)質量保障問題作一基本概括，初步構建起高校本科教育內部質量保障體系，從而對提高高校本科人才培養(yǎng)的科學化水平，推進高校持續(xù)、協調地發(fā)展起到一定的促進作用。 論文共分為三大部分： 引言部分首先介紹了本研究提出的原因，其次闡述了研究的意義、現狀、思路和主要方法，最后對本文涉及的幾個核心概念進行了界定。包括本科教育、質量保障、內部質量保障體系等內容。對核心概念的界定，是本文寫作的關鍵

4、，是進一步討論構建本科教育內部質量保障體系的基礎； 第一部分從國外對高等教育質量保障的研究入手，重點介紹英國和澳大利亞大學本科教育的內部質量保障體系，借鑒和吸收成功經驗，最后提出對我國高校本科教育內部質量保障發(fā)展的幾點重要啟示： 第二部分梳理并陳述當前我國高校本科教育內部質量保障工作中存在的一系列問題，系統分析影響質量保障的主要因素，并歸納高校構建本科教育內部質量保障體系目前面臨的幾個困境； 第三部分針對我國高校