試論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文的融合型學(xué)習(xí).pdf

1、互聯(lián)網(wǎng)的建立和發(fā)展，使人類步入了一個以計算機化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化為主要特征的信息化時代。當(dāng)前以多媒體和Internet為標(biāo)志的新的信息技術(shù)革命，必將引起教育領(lǐng)域的深刻變革，使教育體制與教學(xué)模式產(chǎn)生新的重大飛躍。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為語文教育描繪了一副前景廣闊而又充滿希望的理想藍(lán)圖，但是從以往的強調(diào)“教師中心”的語文學(xué)習(xí)方式到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下強調(diào)“學(xué)生中心”的語文學(xué)習(xí)方式，這個過程該怎樣改革和實施，是我們所面臨的必須思考和解決的問題。 在這種背景下，

2、本文的研究內(nèi)容是：借鑒現(xiàn)代教育技術(shù)理論中融合型學(xué)習(xí)的觀點，通過實際的調(diào)查和分析，廓清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給中小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的各方面影響，在此基礎(chǔ)上理性反思以往語文學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢和弊端，客觀對待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文學(xué)習(xí)方式的可行性和存在的問題，探討將這二者有機融合的方法和途徑。 本文首先概述了互聯(lián)網(wǎng)給教育帶來的影響，介紹融合型學(xué)習(xí)的含義及內(nèi)容，并基于對建構(gòu)主義的反思來看網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文的融合型學(xué)習(xí)；根據(jù)提出的研究問題，筆者進行了一次關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中小