網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文學(xué)習(xí)策略研究.pdf

1、21世紀(jì)人類進(jìn)入信息時(shí)代,現(xiàn)代語文學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)相比最大的優(yōu)勢(shì)是網(wǎng)絡(luò)的介入,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)成為信息時(shí)代人類獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的一種新的趨勢(shì)。這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí),讓我們不得不重新審視我們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)策略。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文學(xué)習(xí)策略是不同于傳統(tǒng)學(xué)校教育的一種新型語文學(xué)習(xí)策略,它將影響著人類未來的思維方式、生活方式甚至生存方式。因此,對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文學(xué)習(xí)策略進(jìn)行全面、系統(tǒng)的研究具有極強(qiáng)的理論與實(shí)踐意義。
　　 本研究選擇了網(wǎng)絡(luò)環(huán)

2、境下的語文學(xué)習(xí)策略研究作為課題。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文學(xué)習(xí)策略,即學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)對(duì)象的難易和學(xué)習(xí)情況的不同而自覺調(diào)節(jié)和控制自身有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。上世紀(jì)中期,學(xué)習(xí)策略就已倍受關(guān)注,然而我國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文學(xué)習(xí)策略研究目前還處在探索階段,還存在一些問題。筆者認(rèn)為缺乏多樣化的學(xué)習(xí)策略、人際服務(wù)與技術(shù)支持服務(wù)的欠缺以及網(wǎng)絡(luò)與語文不完全融合等因素嚴(yán)重制約著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文學(xué)習(xí)策略的發(fā)展

3、。
　　 學(xué)習(xí)者個(gè)體對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文學(xué)習(xí)策略的影響也很重要,本研究從學(xué)習(xí)者個(gè)體的內(nèi)部和外部因素進(jìn)行合理、全面的分析。同時(shí),借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)者的相關(guān)研究成果,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)、閱讀學(xué)、信息系統(tǒng)等學(xué)科知識(shí),以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文學(xué)習(xí)策略的獨(dú)特特征,從元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略以及網(wǎng)絡(luò)資源管理策略構(gòu)建出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文學(xué)習(xí)策略嚴(yán)密的三級(jí)理論體系,并探討了其合理的實(shí)施途徑:營(yíng)造新型網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)環(huán)境;構(gòu)建新型網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)模式;健全網(wǎng)