作文教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng).pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文作文教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)姓名：廖俊成申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)·語(yǔ)文指導(dǎo)教師：周均平20040423培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生是主體，是問(wèn)題的關(guān)鍵。作為創(chuàng)新型的學(xué)生，要勇于挑戰(zhàn)，善于挑戰(zhàn)，既要挑戰(zhàn)前人，挑戰(zhàn)時(shí)代，又要挑戰(zhàn)自我。這樣才能甩掉包袱，緊跟時(shí)代步伐，在創(chuàng)新的道路上大踏步前進(jìn)。有敢于挑戰(zhàn)的精神固然很重要，但不能光憑一腔熱情，還要有真才實(shí)學(xué)，要多讀書，多積累，做學(xué)識(shí)淵博之人。勇于挑戰(zhàn)，并不等于狂妄自

2、大，目空一切。一些成績(jī)卓著的人，往往是很謙虛的，很注意向他人學(xué)習(xí)。創(chuàng)新型的學(xué)生還要會(huì)用腦，勤思考。第四部分是訓(xùn)練方法的創(chuàng)新。一個(gè)人能力的形成受各種因素的影響，有先天性因素，同時(shí)也和后天的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。科學(xué)的訓(xùn)練是開(kāi)發(fā)潛能的重要手段。在作文中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力要靠訓(xùn)練，在系統(tǒng)訓(xùn)練與日常訓(xùn)練、單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練、書面訓(xùn)練與口頭訓(xùn)練相結(jié)合的訓(xùn)練過(guò)程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。第五部分是寫作要素的創(chuàng)新。在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力要和寫作的全

3、過(guò)程緊密結(jié)合。寫作本身就是一種創(chuàng)造過(guò)程，是用語(yǔ)言編織思想的過(guò)程。這一部分中，首先介紹了思維訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系。主要從想象力的培養(yǎng)、聯(lián)想能力、求同思維與求異思維、發(fā)散思維與集中思維及逆向思維等能力的培養(yǎng)方面進(jìn)行了闡述。其次，文章從獲取材料到運(yùn)用材料，再到運(yùn)用語(yǔ)言，找出了諸多方法與途徑。第六部分介紹了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的激勵(lì)機(jī)制。教師要利用一切手段激發(fā)學(xué)生去不斷創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛在創(chuàng)造力。首先，教師要充分利用評(píng)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。教師的評(píng)

4、語(yǔ)不但要寫的語(yǔ)句優(yōu)美，而且要因人而異、別具一格。其次，教師要充分利用現(xiàn)有條件，讓學(xué)生獲得成就感。發(fā)揮班報(bào)、校報(bào)、板報(bào)、墻報(bào)的陣地作用，包裝學(xué)生作文，將學(xué)生作文推出去。組織學(xué)生參加各種形式的作文比賽，把優(yōu)秀的文章推薦給報(bào)紙、雜志等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。文章寫作是一個(gè)人必須具備的能力，是人在職業(yè)生涯中昂首闊步的武器。創(chuàng)新是時(shí)代的主題，是人類歷史發(fā)展長(zhǎng)河中的主流。沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有人類的進(jìn)步；沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有社會(huì)的發(fā)展：在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)