貧困地區(qū)農村中小學教師參與學校決策的調查研究——以安徽省涇縣為例.pdf

1、上海師范大學碩士學位論文貧困地區(qū)農村中小學教師參與學校決策的調查研究——以安徽省涇縣為例姓名：胡月玲申請學位級別：碩士專業(yè)：教育經濟與管理指導教師：顧榮炎20070501上嘻師范土學碩士學位論文貧困地區(qū)農村中小學教師參與學校決策的調查研究中文摘要在科學發(fā)展觀的指導下，社會各界開始把目光轉向“三農”問題。解決“三農問題”的根本在于農村教育，而振興農村教育的希望在于農村教師，在于農村教師的素質和工作積極性的提高。因此研究與農村教師工作積極性

2、提高的相關問題——農村教師參與學校決策，有著十分重要的現(xiàn)實意義。本文基于對國家級貧困縣——安徽省涇縣農村中小學教師的問卷調查研究，描述和分析了農村教師參與學校決策的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了農村教師參與決策的積極性普遍不高、參與決策的總體狀況不容樂觀等問題。文章進一步結合訪談結果，從農村學校經費嚴重短缺、學校內部缺乏保障教師參與決策的制度、校長的民主意識不強和管理水平不高、教師自身參與意識淡薄以及參與決策的知識和能力不足等幾方面，探討分析了農村教師參