多元文化教育視角下的高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)研究.pdf

1、我們處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，不同文化背景、世界觀和行為方式的人進(jìn)行交流合作的需求越來越多，多元文化素養(yǎng)成為現(xiàn)代人的基本素質(zhì)之一，獲得多元文化交流能力有賴于多元文化教育的給予。目前，多元文化教育已被認(rèn)為是創(chuàng)建多元文化社會(huì)、尊重平等人權(quán)的有效工具之一，成為一種全球化的教育發(fā)展趨勢。本文深入探討了在高中語文教學(xué)階段，利用外國文學(xué)作品開展多元文化教育問題。
　　一是詳細(xì)論述了為什么要在高中語文教學(xué)中開展多元文化教學(xué)問題，認(rèn)為

2、文學(xué)與文化的天然聯(lián)系是利用語文教學(xué)開展文化教育的前提，且文學(xué)作品是文化傳承的最佳載體，現(xiàn)有高中語文教材中的外國文學(xué)作品選文是文化教育的優(yōu)良素材，為開展多元文化教育提供了很好的基礎(chǔ)；并從多元文化教育是高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求、是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然要求、是提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)的有效途徑三個(gè)方面詳細(xì)論述了多元文化教育的必要性。
　　二是考慮到確定教學(xué)內(nèi)容是實(shí)施教育的關(guān)鍵，論文立足高中語文教材中的外國文學(xué)作品，深入探討了多元文化教育的切

3、入點(diǎn)，通過對(duì)西方文化的主要特點(diǎn)分析，提出了外國文學(xué)作品文化定位的具體方法，包括從作品內(nèi)容出發(fā)，提煉文化學(xué)習(xí)的主要方向；從作品的基本文化內(nèi)涵出發(fā)，延伸文化教育的內(nèi)容；通過深入剖析文化的內(nèi)涵，深刻理解作品的含義等，并給出了典型分析。
　　三是圍繞提高多元文化教學(xué)的效果，對(duì)教學(xué)方法和需要注意的問題進(jìn)行了初步探討。提出要將中外文化的比較貫穿高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)的始終，認(rèn)為施教者的西方文化知識(shí)積累對(duì)多元文化教學(xué)具有重要的影響，同時(shí)指出引