高中語文外國文學作品教學現狀與策略研究.pdf

1、隨著新課標的實施，文學教育越來越顯示出它的人文價值。外國文學作品作為其中的一個重要組成部分，自然具有及其重要的課程價值。新版教材的編選體系，表現出編選者對外國文學作品的極大關注，也透露了編者對新世紀青少年了解多元文化、接觸新型文學門類的期望。面對教材的這一改革措施，在調查分析教學現狀的基礎上，發(fā)現由于政治群體意識強化的影響和外國文學作品特點的限制，在教學中普遍存在教學目標偏差、教學思想僵化、教學內容缺失、教學手段生硬等諸多問題。這種種問

2、題使中學語文的文學教學失去了生氣和靈性，不但難以實現課程目標，而且傷害了學生的學習興趣和創(chuàng)造力，難以真正提高學生的語文素養(yǎng)。 本文分五章來論述高中語文外國文學作品教學現狀與策略研究。第1章：外國文學教學在語文閱讀教學中的地位。第2章：高中外國文學教學的現狀分析。第3章：改變高中外國文學教學的宏觀策略。第4章：高中外國文學教學的課堂操作策略。第5章：外國文學作品教學個案研究。 本文擬從開放教學課堂，營造人文情境；培養(yǎng)閱讀品