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文檔簡介
1、該論文第一部分為反思性教學理論的概述.通過研究發(fā)現(xiàn):(1)對于通過學生和同事進行反思性教學的認識上,重點中學教師和非重點中學教師之間存在顯著的差異,其中對于通過學生進行反思性教學的認識上存在極其顯著的差異.(2)中學教師對于通過學生和同事進行反思性教學的認識有顯著的性別差異,通過學生進行的反思性教學行為同樣存在顯著的性別差異.(3)中學教師通過學生進行的反思性教學行為有顯著的教齡差異.(4)中學教師通過自我進行的反思性教學行為有顯著的任
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