災(zāi)后中學(xué)生災(zāi)難暴露、控制感和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的關(guān)系研究.pdf

1、5.12下午兩點(diǎn)多,汶川大地一陣怒吼,吞噬了成千上萬(wàn)個(gè)人的生命,埋沒(méi)了數(shù)以千幾的房屋建筑。家庭的破損,親人的傷亡,自己的被困和受傷,災(zāi)區(qū)人民完全暴露在這場(chǎng)災(zāi)難之中。而經(jīng)歷災(zāi)難的人都會(huì)出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng),如果應(yīng)激反應(yīng)沒(méi)有得到有效治療,則會(huì)成為創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指突發(fā)性、威脅性或?yàn)?zāi)難性的生活事件導(dǎo)致個(gè)體延遲出現(xiàn)和長(zhǎng)期持續(xù)存在的精神障礙。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的患者的主要癥狀為回避癥狀、闖入性癥狀和警覺(jué)性增高癥狀。控制感指的是個(gè)體對(duì)自己能夠多

2、大程度控制環(huán)境事件的感知與信念。地震帶給人強(qiáng)烈的不安全感和不可控感。作為一種信念系統(tǒng),它反映了人們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的內(nèi)部認(rèn)知過(guò)程。本文采用問(wèn)卷調(diào)查法調(diào)查了汶川、茂縣等極重災(zāi)區(qū)的災(zāi)區(qū)中學(xué)生,探討地震后中學(xué)生的災(zāi)難暴露、控制感和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的關(guān)系。問(wèn)卷使用較為成熟的《初級(jí)控制和二級(jí)控制信念量表中文版》、《兒童創(chuàng)傷后壓力診斷量表(CPSS)》、災(zāi)難暴露程度和自編調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)汶川縣和茂縣的7所中學(xué)進(jìn)行施測(cè),總共進(jìn)行三次的數(shù)據(jù)采集。利用spss18.

3、0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,數(shù)據(jù)分析采用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、相關(guān)分析、方差分析、中介效應(yīng)檢驗(yàn)等分析方法。通過(guò)理論分析、研究假設(shè)、施測(cè)和分析,本研究得出以下結(jié)論：結(jié)論一:從PTSD的檢測(cè)率來(lái)看,汶川中學(xué)生在災(zāi)后應(yīng)激障礙的檢測(cè)率三次分別為29.7％25.8％和25.8％。其中,女性的檢出率遠(yuǎn)高于男性;年級(jí)上,高中學(xué)生普遍要比初中學(xué)生的檢出率高;羌族是所有民族中檢測(cè)率最高的。結(jié)論二:初中和高中學(xué)生的控制感主要集采用二級(jí)控制,在地震后一年內(nèi),二級(jí)控制呈現(xiàn)顯著的