大學(xué)生消費(fèi)道德教育系統(tǒng)研究.pdf

1、研究新世紀(jì)大學(xué)生消費(fèi)道德教育，對有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)道德教育的理論觀點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性總結(jié)和回顧，有助于從教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法等方面建構(gòu)起當(dāng)代中國大學(xué)生消費(fèi)道德教育的實(shí)施框架，有助于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，對于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有著十分重要的意義。 通過對有關(guān)消費(fèi)與和諧思想的回顧，我們首先對消費(fèi)道德、大學(xué)生消費(fèi)道德教育和諧系統(tǒng)的內(nèi)涵進(jìn)行了探討，指出大學(xué)生消費(fèi)道德教育和諧系統(tǒng)主張從系統(tǒng)內(nèi)在運(yùn)行的整體性的視角來看待消費(fèi)道德教育工

2、作，并提出了建構(gòu)大學(xué)生消費(fèi)道德教育系統(tǒng)的三點(diǎn)基本假設(shè)。其次，我們對大學(xué)生消費(fèi)道德教育和諧系統(tǒng)的測定指標(biāo)進(jìn)行了分析，指出正是由于大學(xué)生消費(fèi)狀況的不和諧(包括消費(fèi)道德認(rèn)知、消費(fèi)道德心理、消費(fèi)道德行為)、大學(xué)生消費(fèi)道德教育狀況的不和諧(包括教育內(nèi)容、教育途徑和方法、教育效果、教育對象)、消費(fèi)道德教育系統(tǒng)外部環(huán)境變化導(dǎo)致的不和諧，所以我們有必要建構(gòu)大學(xué)生消費(fèi)道德教育的和諧系統(tǒng)，以提高大學(xué)生消費(fèi)道德教育工作的實(shí)效性。最后，我們對大學(xué)生消費(fèi)道德教育

3、和諧系統(tǒng)的三個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行了分析。在導(dǎo)航系統(tǒng)中，我們提出了消費(fèi)道德教育目標(biāo)設(shè)想，即消費(fèi)道德教育要走進(jìn)大學(xué)生的日常生活，要提升大學(xué)生的精神，要致力于培養(yǎng)有道德的消費(fèi)者?；诖耍M(fèi)道德教育必須遵循個(gè)體取向與集體取向的辯正統(tǒng)一、工具合理性與價(jià)值合理性的協(xié)同發(fā)展的原則。為了實(shí)現(xiàn)消費(fèi)道德教育的目標(biāo)，我們從三個(gè)大的方面對消費(fèi)道德的教育內(nèi)容進(jìn)行了構(gòu)建：(1)在消費(fèi)道德認(rèn)知內(nèi)容方面，要進(jìn)行消費(fèi)理財(cái)教育、全面消費(fèi)教育、消費(fèi)審美教育、綠色消費(fèi)教育及消費(fèi)的法