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1、首都師范大學碩士學位論文試論“五W”傳播模式運用于普通高校音樂教學的實踐意義姓名:王琴納申請學位級別:碩士專業(yè):音樂學指導(dǎo)教師:孟維平20061101摘要ABSTRACTTheordinaryuniversity’s叫siceducationinourcountryisabrand—needgedisciplineAlongithcompulsoryeducationunce8sin91ythorough,itisnecessaryto
2、carryonthediscussiontotheordinaryuniversity’smusiceducationdevelopmentdirection,avoidsmusiceducatingpracticesintheprocessblindnessandone—sidedness,causestheordinaryuniversitymusictoeducateintothesystem,thescience,theinte
3、gritysystemHobasicqualitydoestheassignmentteacherneed■hichessentialfactorsdoestheteachingprocessby,thelinkconstituteHobeteenarevariouslinksrelationsalsoInvieofthesequestions,Americansch01arHaroldLasswell(HaroldLassell,19
4、02—1977,oneofdisse皿in8tionstudypioneers)theclassics“five_一thedisseminationpatternforusponderedthisaseriesofquestionshaveprovidedthegoodbareboneThedisseminationresearchthepatterncorrespondshichith“five霄”is:Controlanalysis
5、,contentanalysis,mediumanalysis,audienceanalysisandeffectanalysisButprofitsfromthispattern,emaytotheordinaryuniversitymusiceducationmainbody,thecarrier,theobject,theacceptorandsoonthevariousaspectsconductthesystematicres
6、earch,theconcreterealizationeducatestheteachersqualityrequest,thecoursecontentestablishment。theteachingmethodreform,theteachingobjectspecialcharacteristictheteachingeffectintheordinaryuniversity皿usicpresentsandsooninaser
7、iesofquestions,elaboratedLassell。five■”thetheoryt0utilizecomprehensivelyintheordinaryuniversity皿usiceducationpracticesignificanceThisfiveessentialfactorconformityformsasystem,thescienceoperatiOncanproducethegoodteachingr
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