OA系統(tǒng)和電子檔案袋在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用與研究.pdf

1、自20世紀90年代末開始，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及，整個社會的發(fā)展與信息技術(shù)的關(guān)系越來越密切，人們越來越關(guān)注信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，“教育信息化”的提法也開始出現(xiàn)了?，F(xiàn)在，政府的各種文件已經(jīng)正式使用“教育信息化”這一概念，并高度重視教育信息化的工作。教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和條件，是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和主要標志，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化是當(dāng)今世界教育改革與發(fā)展的共同趨勢?，F(xiàn)今，隨著政府部門對教育信息化的日益重視，大量的資金被

2、投入到了硬件環(huán)境的建設(shè)上來，各基礎(chǔ)教育單位的計算機數(shù)量和性能有些已超過了歐美發(fā)達國家，但在如何使用這些硬件資源的問題上，我們?nèi)蕴幱诓粩嗝鞯碾A段。很多基層學(xué)校在使用信息技術(shù)方面還只停留在上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁、制作PPT課件輔助教學(xué)等的初級階段。如何才能充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，如何使我們的高投入轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量上的高產(chǎn)出，成為了擺在我們每一個教育者面前的一個難題。
　　 本文以寶山區(qū)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)為研究對象，將ERP管理思想引入教育信息化中，