網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文教學(xué)模式探討.pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，電腦技術(shù)教育教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)了小學(xué)的課堂，互聯(lián)網(wǎng)也成為人們與日常生活密切相關(guān)的最常用工具中的一種。在作文課堂教學(xué)中，如何利用這個(gè)常用工具，提高作文課堂教學(xué)的效率，重燃學(xué)生的寫作激情，已成為當(dāng)今語(yǔ)文課堂教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。 本文總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)的理論基礎(chǔ)，對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了剖析，并根據(jù)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)狀，對(duì)網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)環(huán)境建模的可能性進(jìn)行了分析，試圖在總結(jié)各種紛繁復(fù)雜的作文教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，建構(gòu)一種簡(jiǎn)單

2、、高效的作文課堂教學(xué)模式，在傳統(tǒng)作文教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)的關(guān)系上，不偏不廢，讓二者相輔相成，相得益彰。 社會(huì)軟件的興起，使建立簡(jiǎn)單、高效的網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)模式成為可能。本文詳細(xì)介紹了FreemindMap、WIKI、 BLOG這三種常用的社會(huì)軟件的特點(diǎn)、安裝以及在課堂作文教學(xué)中的相關(guān)設(shè)置，并在此基礎(chǔ)上，提出了網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)的新思維，建構(gòu)了網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)的新模式。 作文教學(xué)最重要的三個(gè)階段就是構(gòu)思、成文(修改)、發(fā)表，傳統(tǒng)作文教學(xué)在

3、這三個(gè)階段缺少最起碼的監(jiān)督，使傳統(tǒng)的作文寫作變成了純學(xué)生個(gè)體的行為，消減了學(xué)生寫作的積極性、主動(dòng)性。本文所構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)模式，使構(gòu)思、成文、寫作三個(gè)階段都在有效的監(jiān)督之下：構(gòu)思——小組成員之相互交流；成文——小組成員間相互修改；發(fā)表——全班成員間相互閱讀。尤其是發(fā)表，在學(xué)生利用BLOG平臺(tái)發(fā)表到互聯(lián)網(wǎng)上之后，閱讀成員已經(jīng)不限于全體同學(xué)、教師，還包括父母、親朋、好友，又由于閱讀者的增加，使學(xué)生在構(gòu)思、成文兩個(gè)環(huán)節(jié)的溝通、交流更加有效，