高中語文戲劇閱讀教學(xué)初探.pdf

1、學(xué)校代碼：幽分類號(hào)：魚塑研究生學(xué)號(hào)：!Q星QQ星QQ魚至QZ魚至密級(jí)：玉東牡知予冠大雪碩士學(xué)位論文高中語文戲劇閱讀教學(xué)初探TheExpIorationoftheDramar]№achingintheSeniorHigh指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型School作者：周莉趙沛林教授學(xué)科教學(xué)(語文)學(xué)科教學(xué)(語文)全日制專業(yè)學(xué)位碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)2011年5月摘要戲劇在某種意義上是人類歷史的一種重演，又是人類社會(huì)生活的縮影，包

2、含著豐富的文化內(nèi)涵和人生經(jīng)驗(yàn)。戲劇鑒賞在語文閱讀教學(xué)中的地位是不可替代的，它集文學(xué)性、表演性和教育性于一身，是藝術(shù)化語文的表現(xiàn)，為語文教學(xué)提供了具有藝術(shù)感染力和審美價(jià)值的閱讀資源，拓展了閱讀學(xué)習(xí)的空間。同時(shí)，戲劇強(qiáng)大的人文精神又不斷地充實(shí)了學(xué)生的精神空間，影響學(xué)生的價(jià)值觀判斷，提升人生境界，既陶冶了性情，又培養(yǎng)了批判性思維，對學(xué)生的發(fā)展起到不可估量的積極作用。在新一輪課程改革的影響下，我們欣喜的看到，戲劇文學(xué)作品在教材的編排中的地位有所

3、提高，戲劇的教育功能受到重視。然而由于語文閱讀教學(xué)與戲劇藝術(shù)的長期脫離，在實(shí)際教學(xué)中，戲劇已經(jīng)被邊緣化甚至棄之不教。無論是在理論的研究上還是教學(xué)模式上，戲劇閱讀教學(xué)都面臨著嚴(yán)重的危機(jī)。因此，怎樣實(shí)施有效的教學(xué)模式，使戲劇發(fā)揮最大的教育作用，引起了教師和研究者的思考和探索。本論文共分四個(gè)部分：第一部分從戲劇的起源和本質(zhì)等基本問題入手，并抓住戲劇文學(xué)作品的特點(diǎn)作為高中語文閱讀教學(xué)的突破口。從戲劇教育理論源遠(yuǎn)流長的發(fā)展過程中，突出戲劇閱讀教學(xué)

4、的教育功能、審美功能。第二部分重點(diǎn)分析戲劇教學(xué)的研究價(jià)值，指出戲劇閱讀教學(xué)在語文教學(xué)實(shí)際中的可行性。第三部分著重探討了戲劇教學(xué)的理論基礎(chǔ)和實(shí)施原則，通過優(yōu)化理念探索新的教學(xué)模式。第四部分主要結(jié)合高中語文課程安排的特點(diǎn)，分別研究必修課程和選修課程下的戲劇教學(xué)模式，提出具體的實(shí)施辦法。語文的教學(xué)實(shí)踐告訴我們，任何一種教學(xué)模式都是利弊共存的，我們能做的就是既要吸取傳統(tǒng)教學(xué)方法的精華，又要結(jié)合新時(shí)期先進(jìn)的教學(xué)理念不斷的優(yōu)化教學(xué)方法，只有這樣，才