多中心治理視角下高校就業(yè)困難學(xué)生群體幫扶體系研究——以蘭州大學(xué)為例.pdf

1、大學(xué)生就業(yè)困難及其對(duì)社會(huì)穩(wěn)定與和諧的影響，已引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，高校校園中存在的就業(yè)困難大學(xué)生群體問(wèn)題顯得突出而典型。2009年1月，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(國(guó)辦發(fā)[2009]3號(hào)），要求“采取更有力的措施，特別是組織開(kāi)展就業(yè)援助系列活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)就業(yè)困難人員、零就業(yè)家庭以及關(guān)停企業(yè)失業(yè)人員的就業(yè)援助”。各級(jí)政府和高校也積極行動(dòng)，采取多種措施和手段幫扶就業(yè)困難大學(xué)生就業(yè)，取得了一定的成效，但依舊存在很多

2、問(wèn)題與不足，如高校為主體，社會(huì)參與少，幫扶主體單一，涉及大學(xué)生就業(yè)的部門(mén)或組織于一種分散的狀態(tài)，合力不夠，協(xié)作配合差等等。
　　針對(duì)這些問(wèn)題，本文以多中心治理為理論視角，研究當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下高校就業(yè)困難學(xué)生群體幫扶體系構(gòu)建問(wèn)題。作者選取蘭州大學(xué)2011屆畢業(yè)生中的就業(yè)困難學(xué)生群體作為研究對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談，了解該群體及其幫扶現(xiàn)狀，以多中心治理理論為視角進(jìn)行深入分析并構(gòu)建一個(gè)多主體平等合作的就業(yè)困難大學(xué)生幫扶體系。本文分為四

3、個(gè)部分:第一部分緒論，包括選題背景、選題意義、研究思路、研究方法、研究的理論基礎(chǔ)等。第二部分闡述當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，包括就業(yè)形勢(shì)及政府采取的就業(yè)政策與措施。第三部分是以蘭州大學(xué)2011屆畢業(yè)生中的就業(yè)困難學(xué)生群體作為對(duì)象進(jìn)行案例研究，進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查與問(wèn)題分析。第四部分構(gòu)建多主體合作的高校就業(yè)困難學(xué)生群體幫扶體系。
　　目前，國(guó)內(nèi)對(duì)就業(yè)困難大學(xué)生群體幫扶體系的研究較少，從多中心治理視角進(jìn)行研究并構(gòu)建立體多元的幫扶體系方面的研究幾乎