小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)不同版本的靜態(tài)對(duì)比研究——以人教版、長(zhǎng)春版第一學(xué)段教科書(shū)為例.pdf_第1頁(yè)
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1、東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)不同版本的靜態(tài)對(duì)比研究——以人教版、長(zhǎng)春版第一學(xué)段教科書(shū)為例姓名：張宏艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：孔凡哲20070501AbstractAlongwithPromulgatingof“theSummaryoftheElementaryeducationCurriculumReformed”and“LanguageCurriculumcriterion’二thenewlumofel

2、ementaryeducationcurriculumreformhasbeguninourcountryManyprimaryschoolslanguagetextbookswerepublishedlikemushroomafterrainThetenthsetofelementaryschoollanguagetextbooksofThePeoplesEducationPresswasputintouseinthenationea

3、chareaofelementaryeducationcurriculumreform，itsymbolizedthatcurriculumreformsintheelementaryeducationentersintotheexperimentalstageAtthesametime，thetextbookofChangchunpresswasputintouseinelementaryschoolsinlocaldistricta

4、ndJilinProvincetoo。thissetoftextbookhadbeenstudiedforfiveyears’compilationandexperiment，anditbecomeimportantachievementandscientificresearchinelementaryeducationinJilinProvinceTheentirewrapteachingmaterialhasabsorbedthen

5、ewachievementsindomesticandforeignlanguageeducationandfoundedthenewtimeoflanguageteachingmaterialintheelementaryschoolsAlthoughboththePeoplesEducationPressandtheChangchunPresselementaryschoollanguagetextbooks(notconsiste

6、ntwithformertranslation)aretheexperimentaltextbooks，bothdiligentlyfollowtheearriculumcriterion，butbecauseofthedifferentexperiencesofeditorsandtheirvariousunderstandingtothecurriculumcriterion，tWOsetsoftextbookshavebigdif

7、ferencesinthefollowingthings：choosingarticles，thestyleofarrangement，topresenttextstratificationplaneandSOonTherefore，theauthordesignatedthePeoplesEducationPressandtheChangchunPresstextbooks(14volumes)astheobjectofcompari

8、sonresearch，comparedthefollowingfiveaspects：compiles，thePinyinandliteratewrites，compilationstyle，thewayofpresentsandthedesignofpracticeIntheseaspects，thetwotextbookshavetheirowncharacteristic，butsimultaneouslyalsohavesom

9、edeficiencyForexampie，thePeoplesEducationPresstextbook：intheaspectofcontentandthearrangementrevolveskeyorthespecialorganizationteachingmaterialcontent，conformitylanguagelearningactivity；Thetextcompilesmanifeststhetimecha

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