關(guān)于初中英語(yǔ)課外閱讀選材的調(diào)查.pdf

1、如果閱讀材料能喚起學(xué)生內(nèi)部閱讀動(dòng)機(jī)，并能有效地降低學(xué)生英語(yǔ)閱讀中產(chǎn)生的過(guò)度焦慮，這閱讀材料就可以讓學(xué)生處于良好的情感狀態(tài)，提升閱讀能力。本文所要解決的和闡述的第一個(gè)問(wèn)題就是什么樣的課外讀物可以喚起學(xué)生良好的情感，激發(fā)其閱讀興趣，使其喜歡閱讀。 一本讀物通常由文字，內(nèi)容(題材和體裁)，篇幅和練習(xí)這些部分組成。而這些部分的合理設(shè)計(jì)可以激起學(xué)生內(nèi)部閱讀動(dòng)機(jī)并降低他們過(guò)度的閱讀焦慮。許多語(yǔ)言研究者對(duì)什么樣內(nèi)容，篇幅以及文字的讀物可以使學(xué)

2、生產(chǎn)生內(nèi)部閱讀動(dòng)機(jī)并降低他們過(guò)度的閱讀焦慮進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)并得出了結(jié)論。初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這些結(jié)論進(jìn)行了總結(jié)。結(jié)論是：題材豐富，體裁多樣，篇幅短小的英語(yǔ)課外讀物可以達(dá)到以上的目的，并且，作者做了一份問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)它證明學(xué)生喜歡內(nèi)容豐富，詞匯難度適當(dāng)?shù)拈喿x材料。關(guān)于什么樣的練習(xí)形式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)部閱讀動(dòng)機(jī)并降低他們過(guò)度的閱讀焦慮，作者沒(méi)有找到更多的資料，語(yǔ)言學(xué)家Bloom提出的認(rèn)知理論把閱讀練習(xí)的形式分為三種形式，作者用這三種形式對(duì)學(xué)

3、生進(jìn)行了問(wèn)卷并證明了靈活實(shí)用的應(yīng)用型練習(xí)是可以激起他們的興趣的。 目前作者的學(xué)生使用的課外英語(yǔ)讀物是中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司出版的一套跟年級(jí)走的讀物，這本讀物是否符能引起他們的閱讀興趣是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。作者用前人研究成果和本人相關(guān)實(shí)驗(yàn)后得到的結(jié)論分析了這套教材，判定它的諸方面在多大程度上可以喚起學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，降低過(guò)度的焦慮，是否適合學(xué)生閱讀，從而有助于學(xué)生形成正確的英語(yǔ)閱讀態(tài)度。這正是本文所要表達(dá)的第二個(gè)問(wèn)題。 綜上所