哈爾濱社區(qū)體育與學(xué)校體育協(xié)調(diào)發(fā)展的研究.pdf

1、本文在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，通過研究哈爾濱市社區(qū)體育與學(xué)校體育的協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)顩r，分析出協(xié)調(diào)發(fā)展過程中存的問題，為今后如何健康協(xié)調(diào)發(fā)展提出科學(xué)建議。這對哈爾濱市社區(qū)體育與學(xué)校體育的發(fā)展方式，選擇合理的發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)地協(xié)調(diào)發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文運(yùn)用教育學(xué)、社會學(xué)、體育學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)理論和文獻(xiàn)綜述法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法，對哈爾濱市社區(qū)體育與學(xué)校體育進(jìn)行了全面、系統(tǒng)地分析。 本研究對社區(qū)體育

2、和學(xué)校體育的概念進(jìn)行了界定，論述了學(xué)校體育對社區(qū)體育具有學(xué)習(xí)傳播、體育資源共享和社區(qū)體育對學(xué)校體育具有教育功能、等重要作用。并對兩者的發(fā)展現(xiàn)狀中的功能研究、物質(zhì)設(shè)施、人才資源、活動(dòng)主體組織方式、體育消費(fèi)進(jìn)行了全面的分析。得出如下結(jié)論：⑴在大教育觀和終身教育的要求下，社區(qū)體育與學(xué)校體育的關(guān)系必須是一種相互聯(lián)系、相互結(jié)合、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系。⑵在體育教育過程中，學(xué)校已經(jīng)不再是教育的全部，社區(qū)體育應(yīng)該是學(xué)校體育的拓展和延續(xù)。⑶社區(qū)體育與