高校體育與社區(qū)體育的互動研究.pdf

1、該研究應(yīng)用體育學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)、社會學(xué)、邏輯學(xué)、管理學(xué)等理論，通過文獻分析法、計算機檢索研究、專家調(diào)查與咨詢、體育行政部門專項咨詢、邏輯分析法等研究方法和手段，對國內(nèi)外高校體育與社區(qū)體育研究狀況、社區(qū)體育多元化服務(wù)體系、高校體育與社區(qū)體育各自發(fā)展的現(xiàn)狀和高校體育與社區(qū)體育相結(jié)合的發(fā)展實施途徑進行了深入的研究和探討。該文結(jié)合全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧社會下中國社會發(fā)展的實際，運用科學(xué)發(fā)展觀對高校體育的主要任務(wù)、資源優(yōu)勢、社區(qū)體育的現(xiàn)狀以

2、及發(fā)展的功能、高校體育與社區(qū)體育多元化服務(wù)互動機制、高校體育與社區(qū)體育互動的評價等相關(guān)理論體系進行建構(gòu)。 研究表明，高校體育與社區(qū)體育在資源、人才的利用上可以互相補充；在發(fā)展空間上可以進行相互擴延；高校體育對社區(qū)成員在體育意識、養(yǎng)成終身體育習慣等方面產(chǎn)生了較大影響；高校體育與社區(qū)體育相互結(jié)合形成學(xué)區(qū)體育一體化；社區(qū)體育也能成為學(xué)生課余體育的一種形式，社區(qū)作為學(xué)生課余體育實踐的重要場所，對高校體育的發(fā)展有很大的促進作用。高校體育又

3、是大學(xué)生在學(xué)校期間系統(tǒng)接受體育教育的最后階段，把高校體育與社區(qū)體育互相結(jié)合將具有現(xiàn)實意義。該論文充分概括了高校體育與社區(qū)體育多元化服務(wù)體系的基本內(nèi)涵，提出了高校體育與社區(qū)體育相互融合的基本框架：高校體育與社區(qū)體育多元化服務(wù)的組織保障體系，以高校體育教師和社會體育指導(dǎo)員、社會體育積極分子為先導(dǎo)的社區(qū)體育多元化體育人才體系，利用高校有利體育資源進行學(xué)區(qū)體育的再開發(fā)，把高校體育與社區(qū)體育視為一個有機整體服務(wù)體系進行綜合研究等。該研究廣泛調(diào)查了