民俗體育教學(xué)與社區(qū)體育的互動研究

1、1民俗體育教學(xué)與社區(qū)體育的互動研究摘要：民俗體育教學(xué)與社區(qū)體育發(fā)展之間具有相互影響、滲透的作用，民俗體育教學(xué)不僅需要從科學(xué)理論研究的層面深化發(fā)展，同時還應(yīng)積極參與實踐，通過與社區(qū)體育相結(jié)合不斷促進民俗體育文化的創(chuàng)新。本文從民俗體育教學(xué)及社區(qū)體育的概述著手，通過對二者進行分析提出構(gòu)建民俗體育教育與社區(qū)體育互助、互利、互惠的互動機制，從而實現(xiàn)二者的積極互動并促進民俗體育教學(xué)的深化發(fā)展與改革，旨在為高校民俗體育教學(xué)工作的良好開展以及社區(qū)體育的

2、長期發(fā)展提供可借鑒價值。關(guān)鍵詞：民俗體育教學(xué)社區(qū)體育互動研究隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，體育強國也成為了我國重點建設(shè)的方向之一。民俗體育教學(xué)及社區(qū)體育作為促進我國體育事業(yè)建設(shè)發(fā)展的重要內(nèi)容，積極研究二者的互動性發(fā)展，并堅持“以人為本“的理念，根據(jù)各地社區(qū)的具體情況，構(gòu)建促進二者互動發(fā)展的機制具有重要作用，大力發(fā)展社區(qū)體育活動能夠促進民俗體育教學(xué)工作的改革，反之，民俗體育教學(xué)的完善發(fā)展也能夠為社區(qū)體育提供更好地指導(dǎo)與支持。一、民俗體育教學(xué)與社

3、區(qū)體育概述（一）民俗體育。民俗民間體育包含了民俗體育以及民間體育，一般指的是由人民創(chuàng)造，且通過人民進行傳承與傳播，結(jié)合了人民的日常生活習(xí)慣與傳統(tǒng)習(xí)俗的一類有固定模式的生活化的集體體育活動。民俗3二者具備較好的互動發(fā)展的基礎(chǔ)與可能，構(gòu)建民俗體育與社區(qū)體育互助、互利、互惠的互動機制對于二者各自的發(fā)展具有重要作用及意義[2]。其一，從互助的角度出發(fā)，民俗體育教學(xué)可利用與社區(qū)體育組織進行互助合作，以改進教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等方面的工作。在民俗體育

4、教學(xué)中，體育專業(yè)的師生可在節(jié)假日或周末進入社區(qū)體育活動組織，為其提供指導(dǎo)等服務(wù)。這樣有助于加強師生對于社區(qū)體育活動中所需的體育專業(yè)知識的理解，并可為長期的民俗體育教改提供必需的實踐參考與理論基礎(chǔ)。同時，社區(qū)體育各項活動的組織開展在高校師生的協(xié)助與規(guī)范指導(dǎo)下也能夠更加科學(xué)、合理，從而更好地滿足社區(qū)居民參加體育活動、促進身心發(fā)展的需求。其二，從互利的角度出發(fā)，體育院校也同樣具備著大學(xué)使命理念，其中包含了教學(xué)工作、科學(xué)探索以及社會服務(wù)這方面的

5、內(nèi)容。而教學(xué)與研究以及社會服務(wù)等工作均與大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與體育為社會、大眾所提供的服務(wù)緊密相關(guān)。各地省市社會體育管理中心所承擔(dān)的為社會服務(wù)、為人民服務(wù)以及加強體育發(fā)展等責(zé)任具備著一定的相通性，而這相通性即是民俗體育教學(xué)與社會體育管理中心之間進行互動與協(xié)作的前提與基礎(chǔ)。首先，各省市社會體育管理中心的下屬協(xié)會可根據(jù)各院校的體育專業(yè)的課程規(guī)劃、專業(yè)現(xiàn)狀以及體育學(xué)生的情況等制定相關(guān)的管理體系與制度。其次。各院校的體育專業(yè)教師可憑借自身的專業(yè)優(yōu)勢