中國電化教育早期歷史的研究.pdf

1、電化教育歷史研究是一項(xiàng)基礎(chǔ)而重要的工作，通過對(duì)歷史的研究，我們可以更深刻地認(rèn)識(shí)到它的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)，也有助于我們借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，把握電化教育未來的發(fā)展方向。中國電化教育從20世紀(jì)初誕生，隨著教育改革和教學(xué)改進(jìn)運(yùn)動(dòng)發(fā)展而發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校教育和社會(huì)教育。國內(nèi)已有一些關(guān)于早期電化教育歷史的研究，但多是史料闡述，沒有很好地把史料融入社會(huì)文化和教育思想大背景，沒有很好地做到史論結(jié)合。對(duì)早期電化教育誕生和發(fā)展的歷史研究不足，必然會(huì)影響我們對(duì)中國電化教育或

2、教育技術(shù)的完整認(rèn)識(shí)，影響此領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展。 本文在前人電化教育歷史研究的基礎(chǔ)上，從中國近現(xiàn)代教育史、中國電影發(fā)展史以及教育技術(shù)著作和文獻(xiàn)中，搜尋關(guān)于早期電化教育發(fā)展的線索，尋找20世紀(jì)初的教育改革和教學(xué)改進(jìn)運(yùn)動(dòng)與電化教育之間的聯(lián)系，大膽地假設(shè)，小心地求證，試圖將電化教育與當(dāng)時(shí)的社會(huì)、文化和思想大背景結(jié)合在一起，形成早期電化教育發(fā)展較為完整的輪廓。一方面對(duì)早期電化教育歷史作縱向的描述，另方面對(duì)其中典型的電化教育組織和機(jī)構(gòu)進(jìn)行深入

3、挖掘，點(diǎn)面俱全地探悉中國電化教育的早期歷史。史論結(jié)合，歷史為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，在對(duì)歷史探悉的基礎(chǔ)上探討歷史研究給我們帶來的啟示，也是本文的重要工作。 全文分為7部分。第一章介紹中國電化教育早期歷史研究的現(xiàn)狀；第二章介紹中國早期電化教育誕生、發(fā)展的一段簡史。為“早期中國電化教育”描述一個(gè)時(shí)代背景，并提示有益的線索；第三章探尋南京金陵大學(xué)電化教育足跡，介紹孫明經(jīng)等人從事的電化教育工作及取得的輝煌成就；第四章，介紹中國早期電化教育史上一些有影