基于非智力因素分析的WEB課件同步技術研究.pdf

1、當前，計算機網絡為網絡教學提供了硬件和軟件基礎，基于WWW的課件(Web課件)在局域網上的使用日益廣泛。多媒體著作語言的標準SMIL不斷發(fā)展，新版本不斷出現(xiàn)，增強了WEB頁面內容的動態(tài)效果。以學習者為中心的計算機個性化輔助學習越來越受到重視，學習者的非智力因素在教學環(huán)節(jié)中倍受關注，由此，多媒體同步技術與學習者的非智力因素等內容成為WEB課件的新的研究課題。 本研究在分析了我國當前的非智力研究成果的基礎之上，對于怎樣在課件中用適當

2、的方法對學習者的非智力因素進行描述作了探索，并考察了對學習者的非智力因素測定方法，得出測定方法的選擇標準，以便將非智力研究的成果轉化為WEB課件中可利用的成分；同時，本研究對于W3C的技術成果SMIL2.0以及基于此的微軟的HTML+TIME2.0引入到WEB課件中進行了嘗試，在重新構造既有的WEB課件內容結構上取得了一定的成功。 本文主要對WEB課件設計的三個方面進行分析與探討：A、同步技術在WEB課件中的應用；B、WEB課件