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文檔簡介
1、研究生培養(yǎng)模式是影響研究生質(zhì)量的關鍵因素,借鑒和引進國外先進的研究生教育和培養(yǎng)理念和經(jīng)驗,探索符合中國國情的研究生培養(yǎng)新模式是向社會輸送高端人才的迫切需要。我國與東盟地理相近,文化相通,進入20世紀90年代后,各國的研究生培養(yǎng)模式呈現(xiàn)出一定程度的融合趨勢,研究生教育培養(yǎng)理念更加趨向多元化、多樣化。其中,新加坡和泰國在東盟國家中經(jīng)濟與教育的發(fā)展都趨于領先的地位,與我國也有著多方面的合作與創(chuàng)新,而對其研究生教育的研究并未在我國學術界引起重視
2、,更別說形成系統(tǒng)化的理論成果。研究新加坡、泰國的研究生培養(yǎng)模式,對我國提高研究生的整體素質(zhì),對形成中國特色的研究生培養(yǎng)模式,進一步推動中國研究生教育國際化的進程將大有裨益。本文主要以東盟國家中的泰國與新加坡研究生培養(yǎng)模式的比較為切入點,論文研究過程中遵循歷史與現(xiàn)實、國際與本土、理論與實踐相結合的方法論,從四部分對新加坡、泰國研究生培養(yǎng)模式進行研究。第一部分是引論,首先從總體上闡述論文問題提出及研究的目的和意義、相關概念解析和國內(nèi)外的研究
3、現(xiàn)狀、研究方法,為本論文研究構成基本理論框架。第二部分從地理、政治、經(jīng)濟、文化、以及新、泰研究生培養(yǎng)模式的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀進行分析與比較,為全文研究提供一個分析比較的基準。第三部分對新、泰研究生教育培養(yǎng)模式進行深刻的剖析,闡述了新、泰在培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式以及培養(yǎng)評價上的具體狀況,為進一步特點分析與比較借鑒做出鋪墊。第四部分則是最后兩章,探析了新加坡、泰國研究生培養(yǎng)模式的特點,為我國做出借鑒和啟示:1.加大政府對研究生教育的投資;2.學以致
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