中專護(hù)理教育辦學(xué)特色研究——以甘肅省衛(wèi)生學(xué)校為例.pdf

1、自20世紀(jì)70年代后期以來，世界范圍內(nèi)的醫(yī)學(xué)思想發(fā)生了巨大變化，新醫(yī)學(xué)模式的提出，使護(hù)理工作的內(nèi)容不再是單純的疾病護(hù)理，而是以病人為中心或以人的健康為中心的整體護(hù)理，護(hù)理模式從功能制護(hù)理和責(zé)任制護(hù)理向系統(tǒng)化整體護(hù)理模式轉(zhuǎn)變。為了使我校中專護(hù)理教育能夠適應(yīng)護(hù)理行業(yè)的這種變化，培養(yǎng)出的畢業(yè)生能夠符合用人單位的崗位需求，使學(xué)校能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，同時(shí)也為學(xué)校下一步升格奠定基礎(chǔ)，本人通過對(duì)我校1982年～2006年護(hù)理專業(yè)實(shí)施性教學(xué)

2、計(jì)劃等資料進(jìn)行分析并采用問卷調(diào)查的方法對(duì)甘肅省衛(wèi)生學(xué)校中專護(hù)理教育辦學(xué)特色進(jìn)行研究。 本研究從我國(guó)護(hù)理教育發(fā)展?fàn)顩r，包括護(hù)理教育的內(nèi)涵、中等護(hù)理教育在我國(guó)護(hù)理教育中地位、中等護(hù)理教育人才培養(yǎng)規(guī)格和護(hù)理教育發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀入手，認(rèn)真分析特色的內(nèi)涵以及中專護(hù)理教育呼喚什么樣的辦學(xué)特色，在中專護(hù)理教育中如何體現(xiàn)特色辦學(xué)等問題，找出甘肅省衛(wèi)生學(xué)校在中專護(hù)理教育辦學(xué)特色中存在的問題，主要表現(xiàn)在教師的護(hù)理教育理念轉(zhuǎn)變不到位、課程設(shè)置

3、與護(hù)理崗位需求還存在距離、教學(xué)內(nèi)容未能很好地體現(xiàn)護(hù)理行業(yè)的發(fā)展、教學(xué)方法和教學(xué)手段比較陳舊、教學(xué)評(píng)價(jià)比較單一、專業(yè)教材缺乏和護(hù)理教師專業(yè)人才缺乏。針對(duì)這些問題提出了改進(jìn)的建議和策略：1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，強(qiáng)化教師的護(hù)理理念；2．課程設(shè)置要適應(yīng)護(hù)理崗位需求；3．教學(xué)內(nèi)容的選擇要適應(yīng)護(hù)理行業(yè)的發(fā)展；4．改進(jìn)教學(xué)方法和手段，保持和崗位零距離；5．進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系；6．加強(qiáng)教材建設(shè)；7．合理配置師資結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)。 總之

4、，衛(wèi)生學(xué)校是為衛(wèi)生醫(yī)療戰(zhàn)線培養(yǎng)護(hù)理人才的陣地，培養(yǎng)的人才能否符合護(hù)理行業(yè)發(fā)展的需求，這就要看各衛(wèi)生學(xué)校在培養(yǎng)護(hù)理人才時(shí)能否突出護(hù)理，體現(xiàn)特色。特色辦學(xué)是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的生命之所在。為了能使我校中專護(hù)理專業(yè)辦學(xué)更好的體現(xiàn)出自己的特色，在整個(gè)的護(hù)理教育教學(xué)過程中，就要突出以“整體化”、 “程序化”“綜合化”、“技能型”、“重人文素質(zhì)”等為主的護(hù)理特色，這樣才能使學(xué)校中專護(hù)理教育跟上護(hù)理行業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出來護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生才能夠滿足用人單位的