語文學(xué)科滲透心理健康教育的探索.pdf

1、　　本文主要對高中階段語文教學(xué)與心理健康教育的關(guān)系，以及語文教學(xué)中心理健康教育滲透的策略，進行了較為全面細致的思考，并在實踐中對語文學(xué)科滲透心理健康教育的實施模式作了嘗試性的探索，試圖找出語文教學(xué)與心理健康教育的結(jié)合點，以解決教學(xué)實踐中語文學(xué)科與心理健康教育的統(tǒng)一性問題。　　論文主要包括四部分：一、語文學(xué)科滲透心理健康教育的重要性，二、語文學(xué)科蘊涵豐富的心理健康教育資源，三、語文學(xué)科滲透心理健康教育的策略，四、語文學(xué)科滲透心理健康教育

2、的實施。　　第一部分主要論述語文學(xué)科滲透心理健康教育的重要性。從學(xué)校教育能有效促進青少年健康心理素質(zhì)的形成談起，論述了在中學(xué)各學(xué)科的教學(xué)中心理健康教育都是可行的，通過對語文學(xué)科的地位與語文教學(xué)的特點的分析，進一步闡明了語文學(xué)科滲透心理健康教育的重要性?！　〉诙糠种饕撌稣Z文教學(xué)中所蘊涵的心理健康教育資源。本部分主要從閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、聽說教學(xué)三種教學(xué)活動入手，通過對教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)活動本身的深入分析，尋找其潛在的心理健康教育資源

3、。這些教育資源的存在，為語文學(xué)科滲透心理健康教育準備了充分條件?！　〉谌糠种饕撌稣Z文學(xué)科滲透心理健康教育的策略。要做到在語文學(xué)科中合理有效地滲透心理健康教育，就必須講究策略。本部分主要結(jié)合語文學(xué)科的內(nèi)容和教學(xué)過程的特點，嘗試性提出了四個策略：有機滲透策略、潛移默化策略、靈活滲透策略與和諧互動策略?！　〉谒牟糠种饕獓L試性探索了語文學(xué)科滲透心理健康教育的實施形式。主要有閱讀教學(xué)中的閱讀滲透、角色扮演、批閱周記，課外活動中的專題討論、