體育選項(xiàng)課教學(xué)對大學(xué)生身心發(fā)展后續(xù)作用的研究.pdf

1、隨著高校體育教學(xué)改革的不斷的深入，體育教學(xué)圍繞“健康第一”，終身體育等教學(xué)思想，形成了多種教學(xué)模式。體育選項(xiàng)課是當(dāng)前高校體育教學(xué)的主要模式之一，高校實(shí)施體育選項(xiàng)課教學(xué)，遵循了大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，適應(yīng)了高校體育教學(xué)的客觀要求。 本文以教育學(xué)，體育學(xué)基本理論為依據(jù)。通過對吉林省部分擔(dān)任體育選項(xiàng)課的教師以及進(jìn)行體育選項(xiàng)課學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，研究表明，選項(xiàng)課教學(xué)是在充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用下，努力倡導(dǎo)開放式、探究

2、式教學(xué)，努力拓展體育課程的時(shí)間和空間，營造生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。本文運(yùn)用文獻(xiàn)法，問卷調(diào)查法，訪談法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析等方法，結(jié)合吉林省高校具體情況以及大學(xué)生特征，對體育選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查及多角度的分析。本文運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法對所研究的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。運(yùn)用測量法對參加體育選項(xiàng)課的大學(xué)生身體形態(tài)，心肺功能及身體素質(zhì)等生理指標(biāo)進(jìn)行了相關(guān)的指標(biāo)測試。還對參加體育選項(xiàng)課的大學(xué)生的情緒，自信心及人際關(guān)系等心理指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查分析得出了結(jié)論，選項(xiàng)課前后測試