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1、 近年來，項目反應(yīng)理論(IRT)是心理與教育測量非?；钴S的研究領(lǐng)域，并正迅速成為主要的測量理論之一。項目反應(yīng)理論是在批評經(jīng)典測量理論(CTT)的局限性的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，隨著統(tǒng)計方法的完善和計算機的普及，項目反應(yīng)理論很快被應(yīng)用于各類大規(guī)模考試和計算機輔助測驗(CBT)。盡管有堅實的理論基礎(chǔ)，項目反應(yīng)理論在具體實現(xiàn)應(yīng)用中仍存在許多有待進一步研究和探討的問題?！ ?本文探討了IRT智能組卷中包含半結(jié)構(gòu)化或非結(jié)構(gòu)化的決策問題，提
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