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文檔簡介
1、本論文旨在探討多媒體教學(xué)對高中學(xué)生英語成績的影響，尤其是對以圍繞閱讀展開的聽、說和寫作等方面的影響。通過對一個按照傳統(tǒng)方式教學(xué)的普通班和一個引進(jìn)多媒體設(shè)施的實(shí)驗(yàn)班的對比研究，筆者發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力，考試成績較好，而傳統(tǒng)班的學(xué)生卻仍依賴教師的傳授與講解，考試成績一般。這說明多媒體有助于將教學(xué)的主體從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。 在文獻(xiàn)綜述部分，論文首先介紹了作為多媒體教學(xué)依據(jù)的教育理論，即社會文化理論和圖式建構(gòu)理論。接著，
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